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Políticas públicas para la inclusión educativa, el caso del Programa de Estímulos a la Educación Superior en Terrenate, Tlaxcala

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dc.creator Adriana Carro Olvera
dc.creator José Alfonso Lima Gutiérrez
dc.date 2015
dc.date.accessioned 2022-03-22T17:20:37Z
dc.date.available 2022-03-22T17:20:37Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67644589006
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/85828
dc.description La investigación es sobre el Programa de estímulos a los estudiantes de educación superior del municipio rural de Terrenate, en el estado de Tlaxcala. El objetivo es describir y analizar cómo el gobierno municipal trató de contrarrestar la exclusión escolar y la falta de oportunidades de los jóvenes del lugar para estudiar una carrera universitaria, partiendo de la hipótesis que en las zonas distantes de los centros de educación superior y con ingresos promedio bajos es más difícil cursar una licenciatura con recursos propios. Debido al desarrollo de la experiencia, para su interpretación se emplea como metodología el estudio de caso con un enfoque de políticas públicas. Los resultados obtenidos muestran un impacto positivo de jóvenes matriculados en instituciones de educación superior lo que conduce a oportunidades de inclusión educativa mediante la optimización de los recursos y la corresponsabilidad ciudadana.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=676
dc.rights Espacios Públicos
dc.source Espacios Públicos (México) Num.44 Vol.18
dc.subject Política
dc.subject Política pública
dc.subject exclusión e inclusión educativa
dc.subject programa y educación superior
dc.title Políticas públicas para la inclusión educativa, el caso del Programa de Estímulos a la Educación Superior en Terrenate, Tlaxcala
dc.type artículo científico


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