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Trascendencia de la formación ética pública en la Licenciatura Ciencias Políticas y Administración Pública

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dc.creator María de los Ángeles Cienfuegos Velasco
dc.creator Ana María Álvarez Marín
dc.date 2015
dc.date.accessioned 2022-03-22T17:20:36Z
dc.date.available 2022-03-22T17:20:36Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67642415005
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/85816
dc.description Colocar a la ética en el campo subjetivo la aleja del campo de las profesiones; es oportuno regresarla debido a la crisis sistémica sociocultural, político-económica y ecológica que obliga a re-pensarla. El objetivo es analizar la importancia de la formación ética para el ejercicio de una ética pública a través de los Programas de Estudio de la Licenciatura Ciencias Políticas y Administración Públicas y afines. Metodología: investigación documental de la web de las Instituciones Autónomas de Educación Superior de México. Las instituciones consultadas en su perfil de egreso incluyen la formación actitudinal que permita al egresado prosperar en la búsqueda exitosa de actividades comprometidas con el otro. De 27 programas educativos revisados, 17 ofrecen al menos un curso obligatorio relacionado a la reflexión ética, cinco la ofertan con carácter optativo. Un programa lo excluye. En cuatro de ellas no se logró obtener información. Persisten grandes retos para las Instituciones de Educación Superior en cuestión formativa.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=676
dc.rights Espacios Públicos
dc.source Espacios Públicos (México) Num.43 Vol.18
dc.subject Política
dc.subject Ética pública
dc.subject programas educativos
dc.subject instituciones de educación superior
dc.subject cuestiones formativas
dc.subject reflexión ética
dc.title Trascendencia de la formación ética pública en la Licenciatura Ciencias Políticas y Administración Pública
dc.type artículo científico


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