El presente trabajo plantea las condiciones institucionales que el docente del Nivel Medio Superior de la Universidad Autónoma del Estado de México (uaem) requiere para realizar formalmente investigación educativa, como una labor importante y trascendente orientada a la búsqueda de soluciones a la problemática del sector, en un contexto en el que la educación de nuestro país requiere fortalecer sus niveles de calidad para formar egresados que afronten un mundo cada vez más complejo y competitivo. En este trabajo se exponen desde una perspectiva teórico-metodológica de la planeación prospectiva y estratégica, los escenarios en los que se debe mover el apoyo a la investigación educativa, así como las estrategias requeridas para ello, planteando, más que conclusiones, comentarios y reflexiones que abren la pauta a la culminación del trabajo.