Cómo piensan la Universidad los que acuden a ella. Aproximaciones a la mentalidad de los estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México

dc.creator	José Luis Arriaga Ornelas
dc.creator	Irma Ramírez González
dc.date	2012
dc.date.accessioned	2022-03-22T17:20:04Z
dc.date.available	2022-03-22T17:20:04Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67622579009
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/85708
dc.description	El Programa Institucional de Innovación Curricular de la Universidad Autónoma del Estado de México (UAEM) plantea transformar el proceso de formación profesional universitaria. Esto ha impactado la estructura organizacional, los procesos internos, la administración institucional y el sistema de enseñanza en la Universidad. Este artículo ofrece elementos para establecer cómo se articulan y utilizan los conceptos de enseñar, aprender, escuela, maestro y otros que tienen los alumnos con aquellos planeados en el mencionado Programa de Innovación.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=676
dc.rights	Espacios Públicos
dc.source	Espacios Públicos (México) Num.33 Vol.15
dc.subject	Política
dc.subject	Innovación curricular
dc.subject	enseñar
dc.subject	aprender
dc.subject	escuela
dc.title	Cómo piensan la Universidad los que acuden a ella. Aproximaciones a la mentalidad de los estudiantes de la Universidad Autónoma del Estado de México
dc.type	artículo científico