El contexto del Programa Institucional de Tutoría Académica (PROINSTA) en la UAEM

dc.creator	Martha Esthela Gómez Collado
dc.date	2006
dc.date.accessioned	2022-03-22T17:18:45Z
dc.date.available	2022-03-22T17:18:45Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=67601728
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/85419
dc.description	Todo ejercicio y esfuerzo que realice un gobierno por elevar el nivel educativo de su población es una expresión loable de su parte. El objetivo principal de la educación superior es formar profesionales capaces en las diversas áreas de la ciencia, la tecnología, la cultura y la docencia que impulsen el desarrollo integral de una nación. Es por ello, que la UAEM a través del PROINSTA, trata de orientar académicamente a sus estudiantes universitarios a fin de disminuir la deserción y apoyarlos a lo largo de su carrera profesional.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=676
dc.rights	Espacios Públicos
dc.source	Espacios Públicos (México) Num.17 Vol.9
dc.subject	Política
dc.subject	tutoría académica
dc.subject	educación superior
dc.subject	proceso educativo
dc.subject	tutor-alumno
dc.subject	proyecto de vida del estudiante
dc.title	El contexto del Programa Institucional de Tutoría Académica (PROINSTA) en la UAEM
dc.type	artículo científico