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| dc.creator | María Cristina Bayón | |
| dc.creator | Gonzalo A. Saraví | |
| dc.date | 2019 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T16:26:06Z | |
| dc.date.available | 2022-03-22T16:26:06Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13964407005 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/84865 | |
| dc.description | Las dimensiones morales y simbólicas juegan un papel central en la producción y legitimación de la desigualdad, y en Latinoamérica han sido poco exploradas. Este artículo pretende contribuir a cubrir ese vacío con el análisis de la experiencia escolar de adolescentes de clases subalternas, las valoraciones, estigmas y clasificaciones en torno a sus trayectorias educativas, logros y escuelas a las que asisten. Reflexionamos acerca del andamiaje cultural y moral que legitima y consolida las desigualdades de clase en México y sus implicaciones en la experiencia social y subjetiva de los individuos. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=139 | |
| dc.rights | Desacatos. Revista de Ciencias Sociales | |
| dc.source | Desacatos. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.59 | |
| dc.subject | Antropología | |
| dc.subject | Desigualdad social | |
| dc.subject | experiencia de clase | |
| dc.subject | sociología de la educación | |
| dc.subject | fronteras simbólicas | |
| dc.subject | sectores populares | |
| dc.title | La experiencia escolar como experiencia de clase: fronteras morales, estigmas y resistencias | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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