Indigenismo y educación intercultural: una discusión necesaria. La experiencia en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco

Felipe Javier Galán López; Sergio Iván Navarro Martínez

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social - CIESAS - Cosecha
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dc.creator	Felipe Javier Galán López
dc.creator	Sergio Iván Navarro Martínez
dc.date	2016
dc.date.accessioned	2022-03-22T16:25:33Z
dc.date.available	2022-03-22T16:25:33Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13947019010
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/84745
dc.description	La educación intercultural ha tratado de deslindar su esencia de los elementos que le dieron origen: el recorrido histórico del concepto, el contexto y los teóricos. Uno de los pensadores más importantes para entender esta política es Gonzalo Aguirre Beltrán. Conocer su obra y la de los indigenistas mexicanos es imprescindible para analizar y discutir las políticas educativas actuales. A partir de nuestra experiencia como profesores-investigadores en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco durante los años 2007 a 2011, presentamos una serie de reflexiones sobre el proyecto educativo denominado universidad intercultural.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=139
dc.rights	Desacatos. Revista de Ciencias Sociales
dc.source	Desacatos. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.52
dc.subject	Antropología
dc.subject	Indigenismo
dc.subject	educación intercultural
dc.subject	Universidad Intercultural del Estado de Tabasco
dc.subject	experiencias educativas
dc.subject	docencia
dc.title	Indigenismo y educación intercultural: una discusión necesaria. La experiencia en la Universidad Intercultural del Estado de Tabasco
dc.type	artículo científico