Educación superior indígena en Brasil. Políticas gubernamentales y demandas indígenas: diálogos y tensiones

dc.creator	Mariana Paladino
dc.date	2010
dc.date.accessioned	2022-03-22T16:24:07Z
dc.date.available	2022-03-22T16:24:07Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13915966005
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/84441
dc.description	Este artículo se propone ofrecer un panorama de la situación actual de la educación superior indígena en Brasil, enfocándose en las recientes políticas gubernamentales de promoción o apoyo al acceso y permanencia de indígenas en este nivel de educación, así como en las iniciativas de algunas universidades públicas. También expone algunas demandas de los estudiantes indígenas y el sentido que adopta para ellos la formación superior.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Centro de Investigaciones y Estudios Superiores en Antropología Social
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=139
dc.rights	Desacatos. Revista de Ciencias Sociales
dc.source	Desacatos. Revista de Ciencias Sociales (México) Num.33
dc.subject	Antropología
dc.subject	pueblos indígenas
dc.subject	educación superior indígena
dc.subject	políticas indigenistas en Brasil
dc.subject	acción afirmativa
dc.subject	interculturalidad
dc.title	Educación superior indígena en Brasil. Políticas gubernamentales y demandas indígenas: diálogos y tensiones
dc.type	artículo científico