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| dc.creator | Martínez-Curiel, Enrique | |
| dc.date | 2018-12-05 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T16:19:31Z | |
| dc.date.available | 2022-03-22T16:19:31Z | |
| dc.identifier | https://huellasdelamigracion.uaemex.mx/article/view/11715 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/84008 | |
| dc.description | This paper presents the results of a comparative longitudinal study of trajectories and educational achievement between two samples of young people: those who stayed with their families in their home town in Mexico, and those from the same place who emigrated to California or were born to immigrant parents in the United States. The few longitudinal studies of the trajectories from adolescence to adulthood of children of immigrants —such as CILS in the U.S. and ILSEG in Spain— compare groups of youth in the same country. This work —the Longitudinal Study of Educational Achievement (ELLE) in Mexico and the United States— employs qualitative and quantitative methods not only to compare the situation of young people and their parents of the same origin in two countries during periods of crisis between 2008-2014, but also compares the outcomes of undocumented, documented. and U.S. citizen youth in immigrant families in California. The findings are overwhelming, the children of immigrants in the United States have more positive educational trajectories than those who reside and grew up in Mexico. | en-US |
| dc.description | Este trabajo examina de forma comparativa y longitudinal las trayectorias y los logros educativos que han obtenido los jóvenes a partir de dos muestras: los que se quedaron con sus familias en su lugar de origen en México y los del mismo lugar que emigraron a California y/o nacieron del otro lado de la frontera en los Estados Unidos. Los pocos estudios longitudinales de las trayectorias de hijos de inmigrantes —como CILS en Estados Unidos e ILSEG en España— comparan grupos de jóvenes en el mismo país. El presente estudio —denominado Estudio Longitudinal de Logros Educativos (ELLEMEXUS) en México y Estados Unidos— no solo compara con métodos cualitativos y cuantitativos la situación de jóvenes y de sus padres del mismo origen en dos países durante períodos de crisis entre 2008-2014, sino también compara familias de inmigrantes en California en calidad de indocumentados, documentados, y ciudadanos americanos. Los hallazgos son contundentes, los hijos de inmigrantes en Estados Unidos tienen trayectorias educativas más positivos que los residen y crecieron en México. | es-ES |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | spa | |
| dc.publisher | Universidad Autónoma del Estado de México | es-ES |
| dc.relation | https://huellasdelamigracion.uaemex.mx/article/view/11715/9426 | |
| dc.rights | Derechos de autor 2018 Huellas de la Migración | es-ES |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0 | es-ES |
| dc.source | Huellas de la Migración; Vol. 3 Núm. 6 (2018): Huellas de la Migración; 41-69 | en-US |
| dc.source | Huellas de la Migración; Vol. 3 Núm. 6 (2018): Huellas de la Migración; 41-69 | es-ES |
| dc.source | 2594-2832 | |
| dc.source | 2448-7155 | |
| dc.title | The Leavers and the Stayers. Comparative-longitudinal study of educational trajectories of young people in transition to adulthood in binational contexts | en-US |
| dc.title | Los que se van y los que se quedan: Estudio comparativo longitudinal de trayectorias educativas de jóvenes en transición a la adultez en contextos binacionales | es-ES |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artículo evaluado por pares ciegos | es-ES |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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