La formación inicial del profesorado en las actitudes hacia la diversidad cultural. Validación de una escala

Vicente J. Llorent; Mercedes Álamo

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Colección de los Centros Asociados
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México
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Centro de Investigación y Estudios Avanzados de la Población - CIEAP/UAEM - Cosecha
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dc.creator	Vicente J. Llorent
dc.creator	Mercedes Álamo
dc.date	2019
dc.date.accessioned	2022-03-22T16:15:57Z
dc.date.available	2022-03-22T16:15:57Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11260181008
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/83869
dc.description	El propósito de esta investigación ha sido confirmar la escala de Actitudes hacia la Diversidad Cultural (ADC). El instrumento consta de siete dimensiones: intenciones positivas, intenciones negativas, creencias positivas, creencias negativas, conductas positivas, emociones negativas y capacidad de apoyo. La muestra está compuesta por 508 estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Córdoba. Los resultados obtenidos de la escala ADC muestran que esta escala es fiable y válida para medir las actitudes hacia la diversidad cultural. Además, se demuestra que los futuros docentes presentan actitudes positivas ante la diversidad cultural y la formación docente recibida, influye positivamente en la reducción de actitudes negativas.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=112
dc.rights	Papeles de Población
dc.source	Papeles de Población (México) Num.99 Vol.25
dc.subject	Demografía
dc.subject	Actitudes
dc.subject	diversidad cultural
dc.subject	educación superior
dc.subject	análisis factorial confirmatorio y escala
dc.title	La formación inicial del profesorado en las actitudes hacia la diversidad cultural. Validación de una escala
dc.type	artículo científico