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Comorbilidad entre síndrome de Burnout, depresión y ansiedad en una muestra de profesores de Educación Básica del Estado de México

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dc.creator Francisco Sánchez-Narváez
dc.creator Juan Jesús Velasco-Orozco
dc.date 2017
dc.date.accessioned 2022-03-22T16:15:45Z
dc.date.available 2022-03-22T16:15:45Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=11254687011
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/83819
dc.description El objetivo de esta investigación fue evaluar la prevalencia y comorbilidad entre síndrome de burnout, la depresión y la ansiedad, si se manifiestan por separado el uno del otro o están estrechamente entrelazados de forma que refleje el mismo fenómeno. Se realizó un estudio transversal que incluye 459 (61 por ciento mujeres) maestros. El burnout se evaluó con el Maslach Burnout Inventory para educadores. La depresión y la ansiedad se evaluó con los Inventarios de Beck de Depresión y Ansiedad. Las tasas de prevalencia del burnout (20.8 por ciento), depresión (10.6 por ciento) y ansiedad (30.9 por ciento) son altas. La comorbilidad entre ellos es de 19.7 por ciento. Los maestros con burnout presentan incremento en depresión y ansiedad. Además, el agotamiento emocional fue significativamente asociado con la ansiedad y la depresión más que con la despersonalización o realización personal.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad Autónoma del Estado de México
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=112
dc.rights Papeles de Población
dc.source Papeles de Población (México) Num.94 Vol.23
dc.subject Demografía
dc.subject Profesores
dc.subject síndrome de Burnout
dc.subject ansiedad y depresión
dc.title Comorbilidad entre síndrome de Burnout, depresión y ansiedad en una muestra de profesores de Educación Básica del Estado de México
dc.type artículo científico


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