Desempeño de las escuelas públicas primarias en México

Claudia Santizo; Carlos Romero

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México
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Centro de Investigación y Docencia Económicas A.C. - CIDE - Cosecha
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dc.creator	Claudia Santizo
dc.creator	Carlos Romero
dc.date	2018
dc.date.accessioned	2022-03-22T15:59:04Z
dc.date.available	2022-03-22T15:59:04Z
dc.identifier	http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=13361638002
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/82468
dc.description	La asignación de recursos humanos y materiales y sus efectos en el desempeño de escuelas públicas primarias generales en México revela prioridades no siempre explícitas en la política educativa. Esos recursos, además, interactúan con el contexto social de las familias y el rezago escolar. Se analizan estos efectos conjuntos en el desempeño escolar a través de los resultados promedio por escuela de la prueba estandarizada enlace de 2012. Se considera la heterogeneidad de las escuelas con su ordenamiento por deciles, y mediante una regresión por cuantiles se estima un modelo con el cual se construyen indicadores que conjuntan los efectos de los recursos y el contexto. Los resultados relevantes señalan, por un lado, que el rezago escolar condiciona el desempeño de las escuelas y, por otro, que la oferta de educación pública compensa desventajas sociales y escolares.
dc.format	application/pdf
dc.language	es
dc.publisher	Centro de Investigación y Docencia Económicas, A.C.
dc.relation	http://www.redalyc.org/revista.oa?id=133
dc.rights	Gestión y Política Pública
dc.source	Gestión y Política Pública (México) Num.2 Vol.XXVII
dc.subject	Política
dc.subject	Política educativa
dc.subject	educación pública
dc.subject	gastos en educación
dc.subject	crisis de la educación
dc.subject	condiciones sociales
dc.subject	medio familiar
dc.title	Desempeño de las escuelas públicas primarias en México
dc.type	artículo científico