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| dc.creator | Kathia Núñez-Patiño | |
| dc.creator | Claudia Molinari-Medina | |
| dc.creator | Cecilia Alba-Villalobos | |
| dc.date | 2016 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T15:36:03Z | |
| dc.date.available | 2022-03-22T15:36:03Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=74543269008 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/81483 | |
| dc.description | Las transformaciones económicas que han impactado en las comunidades indígenas en Chiapas desde los últimos años del siglo XX han acelerado procesos de migración hacia ciudades como Tuxtla, Tapachula o San Cristóbal de Las Casas. En esta última localidad hay una creciente presencia de niños y niñas indígenas en espacios públicos que realizan actividades económicas en diversidad de condiciones. En este artículo se identifican modelos de atención a la población indígena infantil que utilizan las organizaciones civiles y dependencias públicas, con el fin de conocer las concepciones de infancia que influyen en los programas de estas instituciones, su eficacia y su pertinencia cultural. Exponemos las características de los centros que ofrecen atención a la infancia, cómo se asume el contexto intercultural y los retos que enfrenta la educación formal. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Centro de Estudios Superiores de México y Centro América | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=745 | |
| dc.rights | LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos | |
| dc.source | LiminaR. Estudios Sociales y Humanísticos (México) Num.1 Vol.XIV | |
| dc.subject | Multidisciplinarias (Ciencias Sociales) | |
| dc.subject | Infancia | |
| dc.subject | población indígena | |
| dc.subject | participación social | |
| dc.subject | educación intercultural | |
| dc.title | Infancias indígenas. Los centros de atención a la niñez en Chiapas y el reto de la educación intercultural frente a la diversidad | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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