Formación de profesores de religión católica en Chile: perfiles de egreso y configuración de una Identidad profesional

Imbarack, Patricia; Guzmán, Angélica; Berríos, Fernando

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Colección de los Centros Asociados
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Chile
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Instituto de Estudios Internacionales - INTE/UNAP - Cosecha
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dc.creator	Imbarack, Patricia
dc.creator	Guzmán, Angélica
dc.creator	Berríos, Fernando
dc.date	2021-07-05
dc.date.accessioned	2022-03-22T15:24:32Z
dc.date.available	2022-03-22T15:24:32Z
dc.identifier	https://www.revistaculturayreligion.cl/index.php/revistaculturayreligion/article/view/917
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/81121
dc.description	En los últimos años en Chile se ha desarrollado una serie de acciones para asegurar la calidad de la formación docente, entre las que destaca la puesta en práctica de procesos obligatorios de acreditación. Los programas que forman profesores de religión no han sido la excepción. No obstante, al 2019 solo seis instituciones han logrado certificarse a nivel nacional. Estos procesos de acreditación impactan, entre otras dimensiones, en la arquitectura curricular de tales ofertas formativas. Esta investigación, a través de un enfoque cualitativo-descriptivo, estudia los seis casos mencionados, centrándose en el análisis de sus perfiles de egreso, dentro del marco de la enseñanza fundamental de la Iglesia católica sobre el rol de la educación religiosa en el sistema educativo. Los hallazgos generados evidencian que, si bien los perfiles tienden a organizarse a partir de ciertos focos comunes entre los programas, los tipos de aprendizaje que intencionan remiten a una identidad profesional heterogénea, lo que es reflejo de una persistente indefinición acerca de la relación de dicha actividad pedagógica con el sentido de la presencia cristiana y eclesial en medio de un contexto cultural pluralista y crecientemente reactivo a las estructuras tradicionales de las instituciones religiosas en general.	es-ES
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.publisher	Revista Cultura y Religión	es-ES
dc.publisher	Revista Cultura y Religión	pt-BR
dc.publisher	Revista Cultura y Religión	en-US
dc.relation	https://www.revistaculturayreligion.cl/index.php/revistaculturayreligion/article/view/917/699
dc.rights	Derechos de autor 2021 Revista Cultura & Religión	es-ES
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	es-ES
dc.source	Revista Cultura y Religión; Vol. 15 Núm. 1 (2021); 44-74	es-ES
dc.source	Revista Cultura y Religión; v. 15 n. 1 (2021); 44-74	pt-BR
dc.source	Revista Cultura y Religión; Vol. 15 No. 1 (2021); 44-74	en-US
dc.source	0718-4727
dc.source	0718-5472
dc.subject	Formación inicial docente	es-ES
dc.subject	Profesor de religión	es-ES
dc.subject	Perfil de egreso	es-ES
dc.subject	Desafíos profesionales	es-ES
dc.subject	Desafíos culturales	es-ES
dc.title	Formación de profesores de religión católica en Chile: perfiles de egreso y configuración de una Identidad profesional	es-ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion