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| dc.creator | Débora Dainez | |
| dc.date | 2017 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-22T14:47:17Z | |
| dc.date.available | 2022-03-22T14:47:17Z | |
| dc.identifier | http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26454662013 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79220 | |
| dc.description | O objetivo deste trabalho é discutir aspectos relacionados ao desenvolvimento e à educação de crianças com deficiência na contemporaneidade à luz da psicologia histórico-cultural. Analisa-se o caso de um aluno com deficiência múltipla no contexto de uma escola pública do Ensino Fundamental do Brasil, e destaca-se possíveis contribuições das ideias de Vigotski para a educação especial e inclusiva. Os resultados demonstram: a contradição do meio social, que pode se configurar como fonte de desenvolvimento ou lócus de impedimentos de novas formações psicológicas; a natureza dinâmica da deficiência, de seu conteúdo e estrutura, afetada pelos processos educacionais; o potencial da mediação pedagógica na constituição da ação prospectiva do aluno com deficiência. Argumenta-se pela importância de orientar a atenção para as especificidades não como impeditivas da ação pedagógica, mas como possíveis de serem trabalhadas no gesto educativo marcado pelo compromisso social de humanização. | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | es | |
| dc.publisher | Universidad de Chile | |
| dc.relation | http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264 | |
| dc.rights | Revista de Psicología | |
| dc.source | Revista de Psicología (Chile) Num.2 Vol.26 | |
| dc.subject | Psicología | |
| dc.subject | Desenvolvimento humano | |
| dc.subject | deficiência | |
| dc.subject | educação especial | |
| dc.subject | educação inclusiva | |
| dc.subject | Lev S Vigotski | |
| dc.title | Desenvolvimento e deficiência na perspectiva histórico-cultural: Contribuições para educação especial e inclusiva | |
| dc.type | artículo científico |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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