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Desigualdad social y espacio en la infancia Trayectorias espaciales observadas en el juego infantil en niños de diferentes posiciones sociales

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dc.creator Patricia Castillo
dc.date 2011
dc.date.accessioned 2022-03-22T14:46:36Z
dc.date.available 2022-03-22T14:46:36Z
dc.identifier http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=26420712001
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/79061
dc.description El presente artículo se realiza en el marco de la investigación doctoral de la autora. Amparándose en la geografía crítica (Garrido, 2009; Massey, 2005), se utiliza el modelo de la metodología clínica de investigación (Gaulejac, 1993) para indagar a través del juego infantil las trayectorias espaciales de los niños en diferentes posiciones sociales. El material de análisis consiste en el registro de la observación clínica de juego infantil. Los resultados de esta investigación muestran diferencias en las trayectorias espaciales de los niños de 3 a 5 años. Dichas diferencias se relacionan con los temores y expectativas de los otros significativos, con las preguntas de la realidad que viven, y con la relación directa o mediatizada con los medios de comunicación.
dc.format application/pdf
dc.language es
dc.publisher Universidad de Chile
dc.relation http://www.redalyc.org/revista.oa?id=264
dc.rights Revista de Psicología
dc.source Revista de Psicología (Chile) Num.1 Vol.20
dc.subject Psicología
dc.subject Espacio
dc.subject infancia
dc.subject investigación clínica
dc.subject desigualdad
dc.subject trayectorias espaciales
dc.title Desigualdad social y espacio en la infancia Trayectorias espaciales observadas en el juego infantil en niños de diferentes posiciones sociales
dc.type artículo científico


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