TV Digital, Educação Superior à Distância e Políticas Públicas: interatividade, multimidialidade e hipertextualidade – desafio da formação permanente do gestor de projetos culturais para a diversidade

Xavier, Juarez Tadeu de Paula; Xavier, Patrícia Alves de Matos

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Centro de Estudos Latino Americanos sobre Cultura e Comunicação - ECA/USP - CELACC - Cosecha
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dc.creator	Xavier, Juarez Tadeu de Paula
dc.creator	Xavier, Patrícia Alves de Matos
dc.date	2013-01-15
dc.date.accessioned	2022-03-21T19:59:45Z
dc.date.available	2022-03-21T19:59:45Z
dc.identifier	https://www.revistas.usp.br/extraprensa/article/view/epx12-d3
dc.identifier	10.11606/extraprensa2012.77261
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/77129
dc.description	Las posibilidades tecnológicas de la televisión digital mejorará la enseñanza y aprendizaje de la educación a distancia. Permiten a los administradores centrarse sus proyectos de elaboraciones culturales en los procesos creativos y de formación, más que en la producción de contenidos: productos, servicios y sistemas creativos. La interactividad, hipertextualidad y multimidialidade impulsar este tipo de formación, esencial para la expansión de la red de gestores culturales, un país de dimensiones continentales como Brasil.	es-ES
dc.description	The technological possibilities of digital television will improve the teaching and learning of distance education. They allow managers to focus their elaborations cultural projects in creative processes and training system, rather than on content production: products, services and creative systems. The interactivity, and multimidialidade hypertextuality boost this type of training, essential for the expansion of the network of cultural managers, a country of continental dimensions like Brazil.	en-US
dc.description	As possibilidades tecnológicas da televisão digital melhorarão o processo de ensino-aprendizagem da educação a distância. Elas permitirão aos gestores de projetos culturais concentrarem suas elaborações criativas nos processos e sistema de formação, mais do que na produção de conteúdos: produtos, serviços e sistemas criativos. A interatividade, a multimidialidade e a hipertextualidade impulsionarão essa modalidade de formação, imprescindível para a ampliação da rede de gestores culturais, de um país de dimensões continentais como o Brasil.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade de São Paulo \| Escola de Comunicações e Artes	pt-BR
dc.relation	https://www.revistas.usp.br/extraprensa/article/view/epx12-d3/81126
dc.source	Revista Extraprensa; v. 6 n. 1 (2012): Cultura e Gestão na Comunicação Latino-Americana; 21-30	pt-BR
dc.source	Revista Extraprensa; Vol. 6 No. 1 (2012): Latin America's Communication: Culture and Cultural Management; 21-30	en-US
dc.source	Revista Extraprensa; Vol. 6 Núm. 1 (2012): Cultura y Gestión en Comunicación de Latinoamérica; 21-30	es-ES
dc.source	2236-3467
dc.source	1519-6895
dc.subject	Políticas Públicas	pt-BR
dc.subject	Ensino a distância	pt-BR
dc.subject	TV Digital	pt-BR
dc.subject	Processos Educacionais	pt-BR
dc.subject	Formação superior de gestores culturais	pt-BR
dc.subject	Política Pública	es-ES
dc.subject	Educación a Distancia	es-ES
dc.subject	TV Digital	es-ES
dc.subject	Grado y procesos educativos de los gestores culturales	es-ES
dc.subject	Public Policies	en-US
dc.subject	Distance Learning	en-US
dc.subject	Digital TV	en-US
dc.subject	Educational Processes Degree of cultural managers	en-US
dc.title	TV Digital, Educação Superior à Distância e Políticas Públicas: interatividade, multimidialidade e hipertextualidade – desafio da formação permanente do gestor de projetos culturais para a diversidade	es-ES
dc.title	TV Digital, Educação Superior à Distância e Políticas Públicas: interatividade, multimidialidade e hipertextualidade – desafio da formação permanente do gestor de projetos culturais para a diversidade	en-US
dc.title	TV Digital, Educação Superior à Distância e Políticas Públicas: interatividade, multimidialidade e hipertextualidade – desafio da formação permanente do gestor de projetos culturais para a diversidade	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Investigación académica	es-ES
dc.type	Academic research	en-US
dc.type	DOSSIÊ GC Avaliado pelos pares	pt-BR
dc.type	Pesquisa acadêmica	pt-BR