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| dc.creator | Venera, Raquel Alvarenga Sena | |
| dc.date | 2016-07-28 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T18:47:58Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T18:47:58Z | |
| dc.identifier | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/5450 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75409 | |
| dc.description | Este artigo é parte do resultado de uma pesquisa sobre as práticas discursivas privilegiadas nos concursos para docentes do Ensino Superior, adjunto e ou assistente, desenvolvida em 2010. As fontes foram analisadas se utilizando da Análise do Discurso, AD, em diálogo com a História do Tempo Presente. Os resultados evidenciam que não está em questão o sentido imediato de leitura que os editais suscitam, mas estamos, no tempo presente, diante de escolhas entre os profissionais com graduação em História que decidiram pesquisar temas específicos do ensino ou aqueles que preferiram continuar na História com outros temas alheios ao ensino. Esse dado aponta para uma memória de “longa duração” nos sentidos sobre formação docente. | pt-BR |
| dc.description | This article is a result of research on the discursive practices privileged in contracts for teachers in Higher Education, and deputy or assistant, developed in 2010. The sources were analyzed if used in discourse analysis, with the French tradition, in dialogue with the History of the Present Time. The results show that there is no question the competence or capability of the candidates, as the immediate sense reading of the notices raises, but we are at the present time, faced with choices among professionals with a degree in history who decided to search for specific topics of education or those who chose to remain in history with other subjects unrelated to teaching. This finding points to a memory of "long term" in the senses on teacher training. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Editora da Universidade Federal da Grande Dourados | pt-BR |
| dc.relation | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/FRONTEIRAS/article/view/5450/2796 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2016 FRONTEIRAS: Revista de História | pt-BR |
| dc.source | Fronteiras; v. 18 n. 31 (2016): Dossiê 09: territórios e fronteiras do ensino de História - II; 17 - 31 | pt-BR |
| dc.source | 2175-0742 | |
| dc.subject | História da Educação. Política Educacional. Ensino de História. | pt-BR |
| dc.subject | History of Education | en-US |
| dc.subject | Educational Policy | en-US |
| dc.subject | Teaching History. | en-US |
| dc.title | Os concursos para docentes do ensino superior na área ensino de História | pt-BR |
| dc.title | Contest for teachers of higher education in the area of teaching History | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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