A questão de gênero e as ações do PIBID-História da UFTM

Rocha, Ilana Peliciari; Silva, Marcelo de Souza

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Brasil
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Fundação Universidade Federal da Grande Dourados - FCH/UFGD - Cosecha
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dc.creator	Rocha, Ilana Peliciari
dc.creator	Silva, Marcelo de Souza
dc.date	2020-06-01
dc.date.accessioned	2022-03-21T18:41:49Z
dc.date.available	2022-03-21T18:41:49Z
dc.identifier	https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/12329
dc.identifier	10.30612/rehr.v14i27.12329
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75210
dc.description	Este artigo se propõe apresentar uma discussão acerca de projetos de intervenção relacionados às questões de gênero, entremeados pelos debates sobre raça e racismo, que foram desenvolvidos no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID), subprojeto de História, na Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). As ações ocorreram com grupos distintos de bolsistas e estudantes, num período entre 2017 e 2019. Os projetos foram aplicados em escolas de educação básica do município de Uberaba-MG, apresentam como foco a formação de futuros(as) professores(as)-historiadores(as). Ocorreram concomitante a intensos confrontos relacionados ao trabalho com gênero nas escolas municipais de Uberaba. A partir de uma perspectiva interdisciplinare da compreensão de que os(as) professores(as) devem se formar aprendendo a fazer a correlação entre teoria e prática, o conceito de gênero pode ser trabalhado e os preconceitos e imprecisões sobre o tema acabaram servindo como catalisadores para maior participação dos(as) envolvidos(as).	pt-BR
dc.description	This article proposes to present a discussion about intervention projects related to gender issues, interspersed by the debates about race and racism, which were developed in the Institutional Scholarship Program for Initiation to Teaching (PIBID), subproject of History, at the University Federal do Triângulo Mineiro (UFTM). The actions took place with different groups of scholarship holders and students, in aperiod between 2017 and 2019. The projects were applied in basic education schools in the city of Uberaba-MG, focusing on the training of future teachers-historians (at). They occurred concurrently with intense confrontations related to gender work in municipal schools in Uberaba. From an interdisciplinary perspective and the understanding that teachers should be trained by learning to make the correlation between theory and practice, the concept of gender can be worked on and the prejudices and inaccuracies on the subject ended up serving as catalysts for greater participation of those involved.	en-US
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	UFGD	pt-BR
dc.relation	https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/12329/6079
dc.rights	Copyright (c) 2020 Revista Eletrônica História em Reflexão	pt-BR
dc.source	Revista Eletrônica História em Reflexão; v. 14 n. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil; 80-101	pt-BR
dc.source	Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 14 No. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil; 80-101	fr-CA
dc.source	Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 14 Núm. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil; 80-101	es-ES
dc.source	Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 14 No. 27 (2020): Dossier Teaching History, Women's History and Social Inequalities in Brazil; 80-101	en-US
dc.source	1981-2434
dc.subject	Gênero. PIBID. História. Educação	pt-BR
dc.subject	Gender. PIBID. Story. Education.	en-US
dc.title	A questão de gênero e as ações do PIBID-História da UFTM	pt-BR
dc.title	The question of gender and the actions of UFTM's PIBID-History	en-US
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Formação Docente	pt-BR
dc.type	Formação Docente	en-US