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| dc.creator | Soares, Ana Carolina Eiras Coelho | |
| dc.creator | Peixoto, Suellen Resende de | |
| dc.date | 2020-06-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T18:41:49Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T18:41:49Z | |
| dc.identifier | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/12298 | |
| dc.identifier | 10.30612/rehr.v14i27.12298 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/75207 | |
| dc.description | O presente artigo busca relacionar a importância da experiência de três oficinas temáticas relacionadas aos Estudos de gênero com o ensino de História nas escolas brasileiras. Todas as oficinas foram realizadas em 2018 dentro do eixo temático "Educação e Diversidade" e tiveram algum aspecto relacionado com as questões de gênero na Educação: "Literatura de Cordel", "Leodegária de Jesus e Poesia Visual" e "Educação Holística: Gênero, Educação e Diversidade". Descrever e analisar a experiência pessoal docente, a fim de compreender a experiência cultural relacionada dialogicamente às contribuições das análises de Gênero, implica em contribuir para a interdisciplinaridade necessária entre os campos da História e da Pedagogia e construir um espaço escolar que trilhe possibilidades de se tornarem espaços com maior equidade de gênero. | pt-BR |
| dc.description | This article seeks to relate the importance of the experience of three thematic workshops related to Gender Studies with the history teaching in Brazilian schools. All the workshops were held in 2018 within the themes "Education and Diversity" and had some aspect related to gender issues in Education: "Cordel's Literature", "Jesus' Lectureand Visual Poetry" and "Holistic Education: Gender, Education and Diversity". To describe and analyze the personal teaching experience, in order to understand the cultural experience dialogically related to the contributions of Gender analysis, implies contributing to the necessary interdisciplinarity between the fields of History and Pedagogy so that it is possible to build a school space that offers the possibility of becoming a space with greater gender equity. | en-US |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFGD | pt-BR |
| dc.relation | https://ojs.ufgd.edu.br/index.php/historiaemreflexao/article/view/12298/6078 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Revista Eletrônica História em Reflexão | pt-BR |
| dc.source | Revista Eletrônica História em Reflexão; v. 14 n. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil; 55-79 | pt-BR |
| dc.source | Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 14 No. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil; 55-79 | fr-CA |
| dc.source | Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 14 Núm. 27 (2020): Dossiê: Ensino de História, História das Mulheres e Desigualdades Sociais no Brasil; 55-79 | es-ES |
| dc.source | Revista Eletrônica História em Reflexão; Vol. 14 No. 27 (2020): Dossier Teaching History, Women's History and Social Inequalities in Brazil; 55-79 | en-US |
| dc.source | 1981-2434 | |
| dc.subject | História. Pedagogia. Relações de gênero. Oficinas temáticas. Educação. | pt-BR |
| dc.subject | History. Pedagogy. Gender relations. Thematic workshops. Education. | en-US |
| dc.title | Relações de gênero através de oficinas temáticas: usos e abusos da História | pt-BR |
| dc.title | Gender relations through thematic workshops: uses and abuses of History | en-US |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Oficina didática | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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