Subsídios ao estudo do conceito espontâneo em localização espacial e o ensino de geografia

dc.creator	KOZEL, Salete
dc.date	1997-12-31
dc.date.accessioned	2022-03-21T18:27:01Z
dc.date.available	2022-03-21T18:27:01Z
dc.identifier	https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/17915
dc.identifier	10.5380/raega.v1i0.17915
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/74557
dc.description	Para que se entenda as interrelações existentes no espaço geográfico, é necessário que as pessoas tenham clareza quanto aos conceitos que envolvem essa compreensão. Nessa perspectiva, averiguamos como é elaborado o conceito sobre "Localização espacial", por alunos de diferentes faixas etárias na visão construtivista, elaborada a partir da Teoria Piagetiana. O objetivo desta pesquisa é demonstrar a importância de se conhecer como os conceitos geográficos são construídos e sua implementação no ensino de 1° e 2° graus.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	UFPR	pt-BR
dc.relation	https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/17915/11692
dc.source	RA'E GA Journal - The Geographic Space in Analysis; v. 1 (1997)	en-US
dc.source	Raega - O Espaço Geográfico em Análise; v. 1 (1997)	pt-BR
dc.source	2177-2738
dc.source	1516-4136
dc.source	10.5380/raega.v1i0
dc.subject	Conceito; ensino de Geografia; localização espacial; espontâneo; Construtivismo	pt-BR
dc.title	Subsídios ao estudo do conceito espontâneo em localização espacial e o ensino de geografia	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR