Ensinar Geografia no terceiro milênio. Como? Por que?

dc.creator	KOZEL, Salete
dc.date	1998-12-31
dc.date.accessioned	2022-03-21T18:24:32Z
dc.date.available	2022-03-21T18:24:32Z
dc.identifier	https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/18003
dc.identifier	10.5380/raega.v2i0.18003
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/74323
dc.description	O presente trabalho tem por objetivo discutir o conhecimento geográfico nos diferentes momentos históricos marcados pela dinâmica social, assim como o seu reflexo no ensino fundamental, médio e universitário, propondo analogias entre o fazer pedagógico vigente e os diversos paradigmas. Pretende-se ainda propiciar a reflexão quanto à importância destes conhecimentos, tendo em vista o cidadão habitante do Planeta Terra no século XXI.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	UFPR	pt-BR
dc.relation	https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/18003/11739
dc.source	RA'E GA Journal - The Geographic Space in Analysis; v. 2 (1998)	en-US
dc.source	Raega - O Espaço Geográfico em Análise; v. 2 (1998)	pt-BR
dc.source	2177-2738
dc.source	1516-4136
dc.source	10.5380/raega.v2i0
dc.subject	ensino; conhecimento geográfico; paradigmas; século XXI	pt-BR
dc.title	Ensinar Geografia no terceiro milênio. Como? Por que?	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type		pt-BR