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| dc.creator | VESTENA, Luciana Luciane Blum | |
| dc.date | 2003-12-31 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T18:23:40Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T18:23:40Z | |
| dc.identifier | https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/3360 | |
| dc.identifier | 10.5380/raega.v7i0.3360 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/74212 | |
| dc.description | O presente estudo teve como objetivo principal avaliar o nível de sensibilização ambiental de alunos do ensino fundamental, especificamente das 3ª e 4ª séries, de escolas públicas e privadas, situadas na bacia hidrográfica do rio Belém, o qual atravessa uma área intensamente urbanizada do município de Curitiba, no estado do Paraná, apresentando um elevado grau de degradação ambiental. A partir dessa avaliação fez-se uma análise sobre o nível de conhecimento e da percepção desses alunos quanto às condições ambientais do rio Belém, considerando-se as metodologias empregadas pelos professores na prática da Educação Ambiental neste nível de ensino. As escolas escolhidas localizam-se nas proximidades do curso superior do Rio Belém, abrangendo um universo de 156 alunos das 3ª e 4ª séries e 25 professores destes, e envolveram o Colégio Marista Santa Maria, da rede particular de ensino, a Escola Estadual São Francisco de Assis e o Colégio Estadual Ernani Vidal, da rede pública estadual, além da Escola Municipal Mirazinha Braga da rede pública municipal de ensino. A metodologia utilizada pautou-se na abordagem qualitativa de LÜDKE e ANDRÉ (1986), com análise dos conteúdos dos dados de acordo com BARDIN (1977) e PIAGET (1977; 1978). A coleta dos dados deu-se por meio da aplicação de questionários com questões abertas e um mapa mental aos alunos e a realização de entrevista com professores das 3ª e 4ª séries pesquisadas. Os resultados obtidos mostram que grande número de alunos das 3ª e 4ª séries apresenta pouca sensibilização ambiental, apesar de a grande maioria conhecer o rio Belém, embora alguns desconheçam o seu nome. As metodologias empregadas pelos professores na prática da Educação Ambiental não estão alcançando seus objetivos propostos. Os meios de atualização em Educação Ambiental e os recursos didáticos utilizados pelos professores são os mesmos - a televisão, revistas e jornais. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | UFPR | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.ufpr.br/raega/article/view/3360/2696 | |
| dc.source | RA'E GA Journal - The Geographic Space in Analysis; v. 7 (2003) | en-US |
| dc.source | Raega - O Espaço Geográfico em Análise; v. 7 (2003) | pt-BR |
| dc.source | 2177-2738 | |
| dc.source | 1516-4136 | |
| dc.source | 10.5380/raega.v7i0 | |
| dc.subject | Sensibilidade ambiental; educação ambiental; percepção. | pt-BR |
| dc.title | Sensibilização ambiental: um diagnóstico na bacia hidrográfica do Rio Belém, Curitiba-PR, a partir da percepção de alunos do ensino fundamental | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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