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| dc.creator | Picchiai, Djair | |
| dc.creator | de Brito, Maria Aparecida | |
| dc.date | 2020-12-03 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T18:11:45Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T18:11:45Z | |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/9434 | |
| dc.identifier | 10.36311/2447-780X.2020.v6.n1.06.p69 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73778 | |
| dc.description | This study aimed to understand the Managerial Skills of the public health institution governing body recognized as a reference for the state of São Paulo and unique model in Latin America. It also sought to answer the questions: which managerial competences are part of the managerial activities of the studied institution, from the perspective of its directors? What initiatives to develop managerial competencies have been adopted by the institution? To that, a study case of the State Program STD / AIDS São Paulo was conducted, which investigated its governing body through two instruments, a questionnaire and a script of interviews applied in their work environment. The competences were classified according to the theoretical model recommended by Quinn (2003). As a scientific contribution, the study detected the need to include humanization competence in the theoretical model for analysis of public health institutions. It was evidenced the presence of all the competences foreseen in the theoretical model in different levels. The program is inserted in the human relations model. The managerial skills of the program managers and the management skill development gaps that are recommended to be filled were identified. Submission: 2019-11-05 | en-US |
| dc.description | Este estudo buscou compreender as competências gerenciais do corpo diretivo de uma instituição pública de saúde reconhecida como referência para o estado de São Paulo e modelo único na América Latina. Buscou também, responder as questões: quais competências gerenciais fazem parte das atividades gerenciais da instituição estudada, na ótica de seus diretores? Quais iniciativas de desenvolvimento de competências gerenciais têm sido adotadas pela instituição? Para tanto, foi realizado um estudo de caso do Programa Estadual Dst/Aids São Paulo, que investigou seu corpo diretivo por meio de dois instrumentos, um questionário e um roteiro de entrevistas aplicadas em seu ambiente de trabalho. As competências foram classificadas conforme modelo teórico preconizado por Quinn (2003). Como contribuição científica o estudo detectou a necessidade de inclusão da competência humanização no modelo teórico, para análise de instituições públicas de saúde. Evidenciou-se a presença de todas as competências previstas no modelo teórico em diferentes níveis. O programa está inserido no modelo relações humanas. Foram identificadas as competências gerenciais dos gestores do programa e as lacunas de desenvolvimento de competências gerenciais que se recomendam que sejam supridas. Recebido: 05/11/2019Aceito: 25/09/2020 | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/9434/6910 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2020 Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília | pt-BR |
| dc.rights | http://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília; v. 6 n. 1 (2020); 69-86 | pt-BR |
| dc.source | 2447-780X | |
| dc.subject | Gestão Pública | pt-BR |
| dc.subject | Modelo de gestão | pt-BR |
| dc.subject | Competências gerenciais | pt-BR |
| dc.title | Managerial competencies in the perception of managers in the context of the STD / AIDS State Program SÃO PAULO | en-US |
| dc.title | Competências gerenciais na percepção dos gestores no contexto do Programa Estadual DST/AIDS SÃO PAULO | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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