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| dc.creator | Espírito Santo, Gabriel Scoparo do | |
| dc.date | 2019-12-20 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T18:11:45Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T18:11:45Z | |
| dc.identifier | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/8817 | |
| dc.identifier | 10.36311/2447-780X.2019.v5n2.05.p51 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/73765 | |
| dc.description | Of the various researches done in education, few seek to modify areas of crystallized practices such as teaching in higher education outside of undergraduate degrees. This paper seeks to show the relevance of attention to this sector, since the current higher education forms a generation of professionals working in the management and maintenance of production in the capitalist system. For those who want to advance society beyond capital, it is essential that the intermediate classes of workers be transformed. Thus, we present the need for acting in the engineering worker class as an example of “skilled labor” that reproduces the logic of capital. Then we point out the possibility of acting in this class through vocational training courses, ie preparing the class for another form of performance. Finally, we point out the way to modify this formation, that is, through the didactics based on the Historical-Cultural Theory. Recebido: 29/03/2019 Aceito: 12/07/2019 | en-US |
| dc.description | Das diversas pesquisas feitas em educação, poucas buscam modificar áreas de práticas cristalizadas como a docência no ensino superior fora das licenciaturas. Este trabalho busca mostrar a relevância da atenção a esse setor, uma vez que o ensino superior atual forma uma geração de profissionais atuantes na gestão e manutenção da produção no sistema capitalista. Para aqueles que pretendem avançar a sociedade para além do capital, é imprescindível que as classes intermediárias dos trabalhadores sejam transformadas. Assim, apresentamos a necessidade da atuação na classe de trabalhadores da Engenharia como exemplo de “mão de obra qualificada” que reproduz a lógica do capital. Em seguida apontamos a possibilidade de atuação nessa classe através dos cursos de formação profissional, ou seja, preparar a classe para outra forma de atuação. Por fim, apontamos a maneira de modificar essa formação, qual seja, através da didática baseada na Teoria Histórico-Cultural. Recebido: 29/03/2019 Aceito: 12/07/2019 | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Faculdade de Filosofia e Ciências | pt-BR |
| dc.relation | https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/RIPPMAR/article/view/8817/6211 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2019 Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília | pt-BR |
| dc.source | Revista do Instituto de Políticas Públicas de Marília; v. 5 n. 2 (2019); 51-58 | pt-BR |
| dc.source | 2447-780X | |
| dc.subject | Educação Desenvolvimental | pt-BR |
| dc.subject | Ensino Superior | pt-BR |
| dc.subject | Didática | pt-BR |
| dc.title | Training for human development in higher education | en-US |
| dc.title | Formação para o desenvolvimento humano no ensino superior | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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