CAPOEIRA: MUSICALITY FOR PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITY

Carvalho, Anderson Rodrigues de; Baptista, Andreia Salvador; de Morais, Milena Pedro

DSpace Principal
→
Colección de los Centros Asociados
→
Brasil
→
Faculdade de Filosofia e Ciências - FFC/UNESP - Cosecha
→
Ver ítem

dc.creator	Carvalho, Anderson Rodrigues de
dc.creator	Baptista, Andreia Salvador
dc.creator	de Morais, Milena Pedro
dc.date	2020-06-02
dc.date.accessioned	2022-03-21T16:54:44Z
dc.date.available	2022-03-21T16:54:44Z
dc.identifier	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/10230
dc.identifier	10.36311/2674-8681.2020.v21n1.06.p69
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69383
dc.description	Through frequencies, vibrations, pulses and rhythms we can feel the music, and reproduce it on adifferent way as a facilitating instrument for the motor, social and affective development of people withIntellectual Disabilities. In this sense, the objective of this study was evaluate the development of globalmotor coordination through the learning process of the “Palm Movement” and “Batuque no Pandeiro”in three rhythmic intensities, being 64 bpm, 120 bpm and 184 bpm. Participated on this researchtwelve people with Intellectual Disabilities aged between eighteen to sixty-five years. The data collectiontook place before and after a pedagogical sequence for learning the “Palm Movement” and “Batuqueno Pandeiro”. The data analysis occurred with the SPSS Software for Statistical Analysis version 21. Theresults showed significant differences between the averages presented by the participants before and afterthe pedagogical intervention. These results indicated that the teaching of the “Batuque no Pandeiro”movement combined with rhythmic expression and the teaching process of the “Palm Movement” atlow speed (64 bpm) can be considered facilitators for the learning process of the rhythmic musicalityof the person with Intellectual Disability and, contribute for the development and improvement ofrhythmic and global motor coordination. Received on: 05/06/2020 Reformulated on: 05/27/2020 Accepted: 05/28/2020	en-US
dc.description	Através de frequências, vibrações, pulsos e ritmos pode-se sentir a música e reproduzi-la de váriasmaneiras, sendo um instrumento facilitador para o desenvolvimento motor, social e afetivo de pessoascom Deficiência Intelectual. Neste sentido, o objetivo deste estudo foi avaliar o desenvolvimento dacoordenação motora global através da aprendizagem do “Movimento da Palma” e do “Batuque nopandeiro” em três intensidades rítmicas, sendo 64 bpm, 120 bpm e 184 bpm. Foram participantes12 pessoas com Deficiência Intelectual com idade entre 18 e 65 anos. A coleta de dados ocorreu antese após a realização de uma sequência pedagógica para a aprendizagem do Movimento da Palma e doBatuque no Pandeiro. A análise dos dados ocorreu com o Software para Análises Estatísticas SPSS versão21. Os resultados apontam diferenças significativas entre as médias apresentadas pelos participantesantes e pós-intervenção pedagógica. Conclui-se que o ensino do movimento “Batuque no Pandeiro”aliado à expressão rítmica e o ensino do “Movimento da Palma” na baixa velocidade (64 bpm) podemser considerados facilitadores para o processo de aprendizagem da musicalidade rítmica da pessoa comdeficiência intelectual, além de promover aprimoramento rítmico e da coordenação motora global. Recebido em: 16/05/2020Reformulado em: 27/05/2020Aceito em: 28/05/2020	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	UNESP	pt-BR
dc.relation	https://revistas.marilia.unesp.br/index.php/sobama/article/view/10230/6444
dc.rights	Copyright (c) 2020 REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA	pt-BR
dc.source	JOURNAL OF THE BRAZILIAN SOCIETY FOR ADAPTED MOTOR ACTIVITY; Vol. 21 No. 1 (2020): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt.	en-US
dc.source	REVISTA DA ASSOCIAÇÃO BRASILEIRA DE ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA; v. 21 n. 1 (2020): Rev. Assoc. Bras. Ativ. Mot. Adapt.	pt-BR
dc.source	2674-8681
dc.subject	Atividade Motora Adaptada	pt-BR
dc.subject	Capoeira	pt-BR
dc.subject	Ritmo	pt-BR
dc.subject	Deficiência Intelectual	pt-BR
dc.subject	EDUCAÇÃO FÍSICA	pt-BR
dc.subject	CAPOEIRA	pt-BR
dc.subject	EDUCAÇÃO FÍSICA ADAPTADA	pt-BR
dc.subject	ATIVIDADE MOTORA ADAPTADA	pt-BR
dc.subject	Adapted Motor Activity	en-US
dc.subject	Capoeira	en-US
dc.subject	Rhythm	en-US
dc.subject	Intellectual Disability	en-US
dc.subject	PHYSICAL EDUCATION	en-US
dc.subject	CAPOEIRA	en-US
dc.subject	ADAPTED PHYSICAL EDUCATION	en-US
dc.subject	ADAPTED PHYSICAL ACTIVITY	en-US
dc.title	CAPOEIRA: MUSICALITY FOR PEOPLE WITH INTELLECTUAL DISABILITY	en-US
dc.title	CAPOEIRA: MUSICALIDADE PARA PESSOAS COM DEFICIÊNCIA INTELECTUAL	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	TEXTO	pt-BR
dc.type	TEXT	en-US