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| dc.creator | Araújo, Rhoberta Santana de | |
| dc.creator | Jezine, Edineide | |
| dc.date | 2021-04-01 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T16:36:59Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T16:36:59Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8659964 | |
| dc.identifier | 10.20396/riesup.v7i0.8659964 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69151 | |
| dc.description | The article analyses the phenomenon of expansion of distance education (DE) in Brazil, as determined by the private-mercantile sector. The Brazilian State has encouraged such expansion through deregulation and flexibilization of the rules referring to the opening of poles and courses, thereby taking into account the private sector lobby that sights in DE a business alternative for the economic crisis Brazil has faced throughout the last decade. The economic rationality that seeks to associate rapid training and lower monthly fees is imposed upon workers, who are subjected to the deepening of the process of exploitation and the dismantling of labor’s social protection structures. A project for the mass education of the working class is fabricated, via distance education in private-mercantile Higher Education Institutions (HEIs) whose long-term developments are uncertain and demand the continuity of studies. The methodological approach is based on the contributions of historical-dialectical materialism. The research procedures were guided by bibliographic review, documentary analysis, consultation of the statistical databases of the National Institute for Educational Research (Inep), and the websites of the HEIs. The results evidence that corporate businesses act to minimize the effects of the economic crisis on the financial performance of these institutions; in addition, they seek to build consensus around the economic, pedagogical and formative feasibility of distance learning courses, whose target audience is young people excluded from access to public institutions of higher education. | en-US |
| dc.description | El texto analiza el fenómeno de expansión de la educación a distancia en Brasil, liderado por el sector privado-mercantil. El Estado ha alentado esa expansión a través de la desregulación y reglas más flexibles para abrir polos y cursos, por lo tanto, teniendo en cuenta el lobby del sector empresarial que ve, en EaD, una alternativa comercial a la crisis económica que enfrentó Brasil en la última década. La racionalidad económica que busca asociar una formación rápida y tarifas mensuales más bajas se impone a los trabajadores, que están sujetos a la profundización del proceso de explotación y al desmantelamiento de las estructuras de protección social del trabajo. Se forja un proyecto de capacitación masiva para la clase trabajadora, a través de EaD en Instituciones de Educación Superior privado-mercantiles, cuyos desarrollos de largo plazo son inciertos y exigen la continuidad de los estudios. El enfoque metodológico se basa en las contribuciones del materialismo histórico-dialéctico. Los procedimientos de investigación fueron guiados por la revisión bibliográfica, el análisis documental, la consulta de las bases de datos estadísticos del Instituto Nacional de Investigación Educativa (Inep) y los sitios web de las IES. Los resultados muestran que las corporaciones de negocios actúan para minimizar los efectos de la crisis económica en el desempeño financiero de esas instituciones; además, buscan lograr un consenso en torno a la viabilidad económica, pedagógica y de capacitación de los cursos de aprendizaje a distancia, cuyo público-objetivo son los jóvenes excluidos del acceso a las instituciones públicas de educación superior. | es-ES |
| dc.description | O texto analisa o fenômeno de expansão da educação a distância (EaD) no Brasil, comandado pelo setor privado-mercantil. O Estado tem incentivado essa expansão por meio de desregulação e flexibilização das normas para abertura de polos e cursos, atendendo, portanto, ao lobby do setor empresarial que enxerga, na EaD, uma alternativa de negócios para a crise econômica enfrentada pelo Brasil na última década. A racionalidade economicista que procura associar formação rápida e custos menores das mensalidades é imposta aos trabalhadores, submetidos ao aprofundamento do processo de exploração e desmonte das estruturas de proteção social do trabalho. Forja-se um projeto de formação em massa da classe trabalhadora, pela via da EaD nas Instituições de Ensino Superior (IES) privado-mercantis, cujos desdobramentos a longo prazo são incertos e demandam a continuidade dos estudos. A abordagem metodológica está assentada nas contribuições do materialismo histórico-dialético. Os procedimentos da pesquisa pautaram-se por revisão bibliográfica, análises documentais, consulta às bases de dados estatísticos do Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais (Inep) e às páginas eletrônicas das IES. Os resultados apontam que as corporações empresariais atuam para minimizar os efeitos da crise econômica no desempenho financeiro dessas instituições; além disso, buscam construir consensos em torno da viabilidade econômica, pedagógica e formativa dos cursos a distância, cujo público-alvo são jovens excluídos do acesso às instituições públicas de educação superior. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8659964/26458 | |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8659964/26459 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2021 Revista Internacional de Educação Superior | pt-BR |
| dc.rights | https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 | pt-BR |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 7 (2021): Rolling Pass; e021041 | en-US |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 7 (2021): Publicación Contínua; e021041 | es-ES |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; v. 7 (2021): Publicação Contínua; e021041 | pt-BR |
| dc.source | 2446-9424 | |
| dc.subject | Ensino superior | pt-BR |
| dc.subject | Privatização privado-mercantil | pt-BR |
| dc.subject | EaD | pt-BR |
| dc.subject | Desregulação | pt-BR |
| dc.subject | Educación superior | es-ES |
| dc.subject | Privatización privado-mercantil | es-ES |
| dc.subject | Educación a distancia | es-ES |
| dc.subject | Desregulación | es-ES |
| dc.subject | Higher education | en-US |
| dc.subject | Private-mercantile privatization | en-US |
| dc.subject | Distance education | en-US |
| dc.subject | Deregulation | en-US |
| dc.title | The expansion of distance education and the contradiction between capital and labor | en-US |
| dc.title | La expansión de la educación a distancia y la contradicción entre capital y trabajo | es-ES |
| dc.title | A expansão da educação a distância no Brasil e as contradições entre capital e trabalho | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Text | en-US |
| dc.type | Texto | es-ES |
| dc.type | Texto | pt-BR |
| dc.coverage | Brazil; 2007-2020 | en-US |
| dc.coverage | Brasil - 2007-2020 | es-ES |
| dc.coverage | Brasil; 2007-2020 | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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