Contributions of the research for professional teacher development in the perspective of the coordinators of the bachelor's courses

Bittencourt, Ricardo Luiz de; Silva, Renata Geremias da

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Bittencourt, Ricardo Luiz de
dc.creator	Silva, Renata Geremias da
dc.date	2019-10-29
dc.date.accessioned	2022-03-21T16:36:54Z
dc.date.available	2022-03-21T16:36:54Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8655287
dc.identifier	10.20396/riesup.v6i0.8655287
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69085
dc.description	The researches on university teaching gain, significantly, space in Brazil, considering that many bacharéis, of diverse professions, are challenged to assume the function of professor. Therefore, the present article investigates the contributions of the research to the professional development of the teaching staff from the perspective of the coordinators of the degree courses. The methodology adopted for this study was of an applied nature, with a qualitative approach, using as an instrument for the data collection the interview conducted with the coordinators of the undergraduate courses, in the courses of Pedagogy, Letters, Mathematics, Geography and History. Bibliographic research and data analysis allowed us to affirm that research is a specificity of university teaching that promotes its professional development, since it contributes to the teacher taking a more investigative stance from the production of knowledge. However, there are still teachers who do not research and can not promote the articulation between teaching and research.	en-US
dc.description	Las investigaciones sobre docencia universitaria ganan, significativamente, espacio en Brasil, teniendo en vista que muchos bachilleres, de diversas profesiones, son desafiados a asumir la función de profesor. Para ello, el presente artículo investiga las contribuciones de la investigación para el desarrollo profesional docente en la perspectiva de los coordinadores de los cursos de Licenciatura. La metodología adoptada para este estudio fue de naturaleza aplicada, con un abordaje cualitativo, utilizando como instrumento para la recolección de datos la entrevista realizada con los coordinadores de los cursos de Licenciatura, en los cursos de Pedagogía, Letras, Matemáticas, Geografía e Historia. La investigación bibliográfica y el análisis de los datos permitieron afirmar que la investigación es una especificidad de la docencia universitaria que promueve su desarrollo profesional, pues contribuye para que el profesor asuma una postura más investigativa a partir de la producción de conocimientos. Sin embargo, todavía hay profesores que no investigan y no consiguen promover la articulación entre enseñanza e investigación.	es-ES
dc.description	As pesquisas sobre docência universitária ganham, significativamente, espaço no Brasil, tendo em vista que muitos bacharéis, de diversas profissões, são desafiados a assumirem a função de professor. Para tanto, o presente artigo investiga as contribuições da pesquisa para o desenvolvimento profissional docente na perspectiva dos coordenadores dos cursos de Licenciatura da UNESC. A metodologia adotada para este estudo foi de natureza aplicada, com uma abordagem qualitativa, utilizando-se como instrumento para a coleta de dados a entrevista realizada com os coordenadores dos cursos de Licenciatura da Universidade do Extremo Sul Catarinense - UNESC, de Criciúma/SC, nos cursos de Pedagogia, Letras, Matemática, Geografia e História.  A pesquisa bibliográfica e a análise dos dados permitiram afirmar que a pesquisa é uma especificidade da docência universitária que promove o seu desenvolvimento profissional, pois contribui para que o professor assuma uma postura mais investigativa a partir da produção de conhecimentos. Porém, ainda há professores que não pesquisam e não conseguem promover a articulação entre ensino e pesquisa.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8655287/21520
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8655287/21521
dc.rights	Copyright (c) 2020 Revista Internacional de Educação Superior	pt-BR
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020027	en-US
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020027	es-ES
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; v. 6 (2020): Publicação Contínua ; e020027	pt-BR
dc.source	2446-9424
dc.subject	Investigación	es-ES
dc.subject	Desarrollo profesional docente	es-ES
dc.subject	Docencia universitaria	es-ES
dc.subject	Profesores universitarios	es-ES
dc.subject	Coordinadores.	es-ES
dc.subject	Pesquisa	pt-BR
dc.subject	Desenvolvimento profissional docente	pt-BR
dc.subject	Docência universitária	pt-BR
dc.subject	Professores universitários	pt-BR
dc.subject	Coordenadores.	pt-BR
dc.subject	Search	en-US
dc.subject	Professional teacher development	en-US
dc.subject	University teaching	en-US
dc.subject	University professors	en-US
dc.subject	Coordinators.	en-US
dc.title	Contributions of the research for professional teacher development in the perspective of the coordinators of the bachelor's courses	en-US
dc.title	Contribuciones de la investigación para el desarrollo profesional docente en la perspectiva de los coordinadores de los cursos de licenciatura	es-ES
dc.title	Contribuições da pesquisa para o desenvolvimento profissional docente na perspectiva dos coordenadores dos cursos de licenciatura	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Semi structured interview	en-US
dc.type	Entrevista semiestructurada	es-ES
dc.type	Entrevista semiestruturada	pt-BR
dc.coverage	Brazil; Contemporary	en-US
dc.coverage	Brasil; Contemporáneo	es-ES
dc.coverage	Brasil; Contemporâneo	pt-BR