Teaching to the distance education: approaching about the professional profile

Nunes, Andrea Karla Ferreira; Oliveira, Alice Virginia Brito de; Sabino, Rosimeri Ferraz

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Nunes, Andrea Karla Ferreira
dc.creator	Oliveira, Alice Virginia Brito de
dc.creator	Sabino, Rosimeri Ferraz
dc.date	2019-05-01
dc.date.accessioned	2022-03-21T16:36:41Z
dc.date.available	2022-03-21T16:36:41Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653379
dc.identifier	10.20396/riesup.v5i0.8653379
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/69030
dc.description	This work aimed to delimit the distinctive elements of teaching representation for distance education, based on the analysis of the legislation on teacher education and the concept of politeaching. It was considered the constitution of the teaching profile to act in this modality, before the impositions of the new socio-educational context and the challenges for the teachers, mainly, in what concerns the communication and the interaction that involve the process of teaching and learning. The methodology adopted was bibliographic and documentary research. The results showed that the teacher in EaD, among the various attributes that identify, must be able to share knowledge, manage groups, be dialogical, besides being empathetic, ethical, interpersonal competence and willingness to new learning.	en-US
dc.description	Este trabalho teve como objetivo delimitar os elementos distintivos da representação docente para a educação a distância, a partir da análise da legislação sobre a formação docente e do conceito de polidocência. Considerou-se a constituição do perfil docente para atuação nessa modalidade frente às imposições do novo contexto socioeducativo e os desafios para os docentes, principalmente, no que tange à comunicação e à interação que envolvem o processo de ensino e da aprendizagem.  A metodologia adotada foi pesquisa bibliográfica e documental. Os resultados evidenciaram que o docente em EaD, dentre os vários atributos que o identificam, deve ser capaz de compartilhar conhecimentos, gerir grupos, ser dialógico, além de apresentar empatia, postura ética,  competência interpessoal e disposição a novas aprendizagens.	pt-BR
dc.format	application/pdf
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dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653379/18749
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653379/18813
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8653379/20583
dc.rights	Copyright (c) 2019 Revista Internacional de Educação Superior	pt-BR
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 5 (2019): Continuous publication: "Internationalization of Higher Education in Ibero-American territory"; e019009	en-US
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 5 (2019): Publicación continua: "Internacionalización de la Educación Superior en el territorio Iberoamericano"; e019009	es-ES
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; v. 5 (2019): Publicação Contínua; e019009	pt-BR
dc.source	2446-9424
dc.subject	Distance education	en-US
dc.subject	Teaching profile	en-US
dc.subject	Politeaching.	en-US
dc.subject	Educação a distância	pt-BR
dc.subject	Perfil docente	pt-BR
dc.subject	Polidocência.	pt-BR
dc.title	Teaching to the distance education: approaching about the professional profile	en-US
dc.title	Docência na educação a distância: abordagem sobre o perfil profissional	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Literature review	en-US
dc.type	Revisão de literatura	pt-BR
dc.coverage	Brazil; Contemporary	en-US
dc.coverage	Brasil; Contemporâneo	pt-BR