New formats of convergencies of higher education: research in binational cities of the southern Cone of Latin America

Viera-Duarte, Patricia

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Viera-Duarte, Patricia
dc.date	2018-04-10
dc.date.accessioned	2022-03-21T16:36:38Z
dc.date.available	2022-03-21T16:36:38Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8651831
dc.identifier	10.20396/riesup.v4i2.8651831
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68995
dc.description	This article shows the of a study about policies of democratisation and internationalisation of Higher Education in border cities linked of Brazil, Argentina and Uruguay; more precisely “binational cities” where there is evidence of international and subnational logics in the treatment of problems related to accessand performance in that level. This research is framed in a programme of Posdoctoral Studies, and its objectives are: describing policies of democratisation of Higher Education in frontier regions of South America; comparing discourses of national educational politic (and bilateral agreements) with the interpretation of local actors in border contexts; providing material to the methodological reflection about researches regarding education, internationalisation, democratisation and citizenship in contexts of frontier. In that order, the analysis of official documents, interviews and focus groups to actors involved in experiences of Higher Education in the border cities as have been used. The first findings of the research are presented in this article.	en-US
dc.description	Con este artículo, se presenta un estudio sobre políticas de democratización e internacionalización de la Educación Superior en “ciudades fronterizas vinculadas” de Brasil, Argentina y Uruguay; más precisamente “ciudades binacionales” en las que se evidencian lógicas internacionales y sub nacionales en el tratamiento de los problemas acceso y permanencia a la Educación Terciaria Pública. Se trata de una investigación enmarcada dentro del Programa de Estudios Posdoctorales (PEP de UNTREF), bajo la dirección del profesor Norberto Fernández Lamarra, y tiene por objetivos: describir las políticas de democratización de la ES en regiones de fronteras del cono sur de América Latina, comparar los discursos de las políticas educativas nacionales (y acuerdos bilaterales) con las interpretaciones de los actores locales en estos contextos; y aportar a la reflexión metodológica sobre las investigaciones acerca de educación, internacionalización, democratización y ciudadanía en contextos fronterizos. Para esto se ha utilizado análisis de documentos oficiales, entrevistas y grupos focales con los actores involucrados en algunas experiencias relevantes de Educación Superior en ciudades de frontera con oferta educativa universitaria. En este trabajo se presentan los primeros hallazgos de la investigación.	es-ES
dc.description	Este artigo apresenta um estudo sobre políticas de democratização e internacionalização do Educação Superior nas cidades fronteiriças vinculadas de Brasil, Argentina e Uruguay; mais precisamente “ciudades binacionais” onde há evidências de lógicas internacionais e subnacionais no tratamento de problemas relacionados ao acesso e desempenho nesse nível. Esta pesquisa é enquadrada num programa de Estudos Posdoctorais, e seus objetivossão: descrever a política de democratização da Educação Superior nas cidades fronteiriças binacionais da América do Sul; comparando discursos de políticas educacionais nacionais (e acordos bilaterais) com a interpretação de atores locais em contextos fronteiriços; fornecendo material para a reflexão metodológica sobre pesquisas sobre educação, internacionalização, democratização e cidadania em contextos de ronteira. Para isto, foi utilizada a análise de documentos oficiais, entrevistas e grupos focais com os atores envolvidos em algumas experiências relevantes do Ensino Superior nas cidades fronteiriças com oferta educativa universitária. Neste trabalho são apresentados os primeiros achados da investigação.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.format	application/pdf
dc.language	spa
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8651831/17901
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8651831/17928
dc.rights	Copyright (c) 2018 Patricia Viera-Duarte	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	pt-BR
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 4 No. 2 (2018): maio/ago.: Politicas de Educação Superior na América Latina; 401-424	en-US
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 4 Núm. 2 (2018): maio/ago.: Politicas de Educação Superior na América Latina; 401-424	es-ES
dc.source	Revista Internacional de Educação Superior; v. 4 n. 2 (2018): maio/ago.: Politicas de Educação Superior na América Latina; 401-424	pt-BR
dc.source	2446-9424
dc.subject	Higher education	en-US
dc.subject	Democratisation	en-US
dc.subject	Internationalisation	en-US
dc.subject	Educação superior	pt-BR
dc.subject	Democratização	pt-BR
dc.subject	Internacionalização	pt-BR
dc.subject	Educación superior	es-ES
dc.subject	Democratización	es-ES
dc.subject	Internacionalización	es-ES
dc.title	New formats of convergencies of higher education: research in binational cities of the southern Cone of Latin America	en-US
dc.title	Nuevos formatos de convergencias de la educación superior: investigación en ciudades binacionales del Cono Sur de América Latina	es-ES
dc.title	Novos formatos de convergências na educação superior: pesquisa em cidades binacionais do Conesul da América Latina	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Text	en-US
dc.type	Texto	es-ES
dc.type	Texto	pt-BR
dc.coverage	Brazil; Contemporary	en-US
dc.coverage	Brasil; Contemporáneo	es-ES
dc.coverage	Brasil; Contemporâneo	pt-BR