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| dc.creator | Simon, Lilian Wrzesinski | |
| dc.creator | Silva, Carla Cerdote da | |
| dc.creator | Machado, Antonio Marcos | |
| dc.creator | Ritter Filho, José Alvicio | |
| dc.creator | Pereira, Larissa Espíndola Machado | |
| dc.creator | Ramos, Alexandre Moraes | |
| dc.date | 2017-07-04 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T16:36:26Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T16:36:26Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650604 | |
| dc.identifier | 10.22348/riesup.v3i2.7741 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68940 | |
| dc.description | This article aims to analyze the amount and financial volume of teaching, research and extension projects, signed by the Supporting Foundations within the scope of the UFSC Teaching Centers, during the 2015 year. The research is characterized as descriptive, bibliographical and documentary, with qualitative and quantitative approach. From the information gathered by the four Foundations of Support of the UFSC, the projects managed in each one of them, their respective values, their areas of action - between teaching, researchand extension and the distributions of these by the Institution's Teaching Centers. Data analysis showed that UFSC stands out in the field of research in fields such as technology and innovation and the extension in areas such as health and technology. With regard to financial resources, it is observed that there is concentration of projects and movement of resources in three Supporting Foundations in a homogeneous way. This characteristic persists in the allocation of resources by Education Center, as well as in the amount of resources destined to extension projects. | en-US |
| dc.description | Este artículo tiene como objetivo analizar la cantidad y el volumen financiero de los proyectos de enseñanza, investigación y extensión, firmados por las fundaciones de apoyo en el ámbito de los centros de aprendizaje de la UFSC durante el año 2015. La investigación se caracteriza como descriptivo, bibliográfico y documental, información cualitativa y cuantitativa enfoque. A partir de la encuesta de la información proporcionada por cuatro de las Fundaciones de Apoyo la UFSC fueron analizados los proyectos manejados en cada uno de ellos, sus valores, sus campos - entre la enseñanza, la investigación y la extensión y la distribución de estos por los centros de enseñanza la institución. El análisis de los datos mostró que la UFSC se destaca en el área de investigación en campos como la tecnología y la innovación y extensión en áreas como la salud y la tecnología. En lo que respecta a los recursos financieros, se observa que hay una concentración de proyectos y transferencias de fondos en tres fundaciones de apoyo de forma homogénea. Esta característica persiste en la asignación de recursos para el Centro de Aprendizaje, así como la cantidad de recursos para los proyectos de extensión. | es-ES |
| dc.description | Este artigo tem como objetivo analisar o quantitativo e volume financeiro dos projetos de ensino, pesquisa e extensão, firmados pelas Fundações de Apoio no âmbito dos Centros de Ensino da UFSC, durante o ano de 2015. A pesquisa caracteriza-se como descritiva, bibliográfica e documental, com abordagem qualitativa e quantitativa. A partir do levantamento das informações disponibilizadas pelas quatro Fundações de Apoio da UFSC foram analisados os projetos gerenciados em cada uma delas, seus respectivos valores, suas áreas de atuação - entre ensino, pesquisa e extensão e as distribuições destes pelos Centros de Ensino da instituição. A análise dos dados demonstrou que a UFSC se destaca na área da pesquisa em campos como a tecnologia e inovação e na extensão em áreas como a saúde e a tecnologia. No que tange aos recursos financeiros, observa-se que há concentração de projetos e movimentação de recursos em três Fundações de Apoio de forma homogênea. Esta característica persiste na alocação dos recursos por Centro de Ensino, assim como no montante de recursos destinados a projetos de extensão. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/riesup/article/view/8650604/16817 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2017 Revista Internacional de Educação Superior | pt-BR |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 3 No. 2 (2017): maio/ago.: Temática: Políticas e Democratização da Educação Superior; 270-290 | en-US |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; Vol. 3 Núm. 2 (2017): maio/ago.: Temática: Políticas e Democratização da Educação Superior; 270-290 | es-ES |
| dc.source | Revista Internacional de Educação Superior; v. 3 n. 2 (2017): maio/ago.: Temática: Políticas e Democratização da Educação Superior; 270-290 | pt-BR |
| dc.source | 2446-9424 | |
| dc.subject | Foundations of support. University administration. University and society. Governance. | en-US |
| dc.subject | Fundaciones de apoyo. Administración de la universidad. Universidad y la sociedad. Gobernabilidad. | es-ES |
| dc.subject | Fundações de Apoio. Administração universitária. Universidade e sociedade. Governança. | pt-BR |
| dc.title | Analysis of teaching, research and extension projects signed by UFSC with its foundations of support in the 2015 year | en-US |
| dc.title | Análisis de los proyectos de enseñanza, investigación y extensión suscrito por UFSC con sus fundaciones de apoyo en año 2015 | es-ES |
| dc.title | Análise dos projetos de ensino, pesquisa e extensão firmados pela UFSC com suas fundações de apoio no ano de 2015 | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | descriptive research; qualitative-quantitative approach; statistical method | en-US |
| dc.type | investigación descriptiva; enfoque cualitativo cuantitativo; método estadístico | es-ES |
| dc.type | pesquisa descritiva; abordagem quali-quantitativa; método estatistico | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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