Academic and administrative management during the pandemic: collective, invisibility, social responsibility and disputes

Neira, Marcos Garcia; Santos, Vinício de Macedo

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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Neira, Marcos Garcia
dc.creator	Santos, Vinício de Macedo
dc.date	2021-12-07
dc.date.accessioned	2022-03-21T15:10:48Z
dc.date.available	2022-03-21T15:10:48Z
dc.identifier	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15857
dc.identifier	10.20888/ridpher.v7i00.15857
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68839
dc.description	Understanding the human experience with the Covid-19 pandemic, which caused upheavals in the work and social life of all people is a necessary exercise so that the transition to a post-pandemic period occurs in a safe way, including treating if from another reality in which other ways of acting resulting from accumulated learning will be necessary. This article is the result of a retrospective, analytical examination of the experience of academic and administrative management at the Faculty of Education at USP in the first 18 months of the pandemic. It seeks to identify the procedures adopted to keep the institution functioning, ensuring the achievement of its objectives, without breaching the biosafety protocols, essential to the preservation of lives and balance in the relationships established between the people involved.	en-US
dc.description	Comprender la experiencia humana con la pandemia de Covid-19, que provocó conmociones, trastornos en la vida laboral y social de todas las personas, es un ejercicio necesario para que la transición a un período pospandémico se produzca de forma segura, incluyendo el tratamiento de si viene de otra realidad en la que serán necesarias otras formas de actuación derivadas del aprendizaje acumulado. Este artículo es el resultado de un examen retrospectivo y analítico de la experiencia de gestión académica y administrativa de la Facultad de Educación de la USP en los primeros 18 meses de la pandemia. Busca identificar los procedimientos adoptados para mantener la institución en funcionamiento, asegurando el logro de sus objetivos, sin incumplir los protocolos de bioseguridad, fundamentales para la preservación de la vida y el equilibrio en las relaciones que se establecen entre las personas involucradas.	es-ES
dc.description	Comprendre l'expérience humaine avec la pandémie de Covid-19, qui a provoqué des bouleversements dans le travail et la vie sociale de toutes les personnes est un exercice nécessaire pour que le passage à une période post-pandémique se fasse en toute sécurité, y compris en traitant d'un autre réalité dans laquelle d'autres manières d'agir résultant de l'apprentissage accumulé seront nécessaires. Cet article est le résultat d'un examen rétrospectif et analytique de l'expérience de gestion académique et administrative de la Faculté d'éducation de l'USP au cours des 18 premiers mois de la pandémie. Il cherche à identifier les procédures adoptées pour maintenir le fonctionnement de l'institution, assurant la réalisation de ses objectifs, sans enfreindre les protocoles de biosécurité, essentiels à la préservation des vies et à l'équilibre dans les relations établies entre les personnes impliquées.	fr-FR
dc.description	Entender a experiência humana vivenciada com a pandemia da Covid-19, que provocou sobressaltos, reviravoltas na vida laboral e social de todas as pessoas é um exercício necessário de modo que a transição para um período pós-pandêmico ocorra de maneira segura, compreendendo tratar-se de uma outra realidade em que outros modos de agir decorrentes das aprendizagens acumuladas serão necessários. O presente artigo é resultado do exame retrospectivo, analítico, da experiência de gestão acadêmica e administrativa da Faculdade de Educação da USP nos primeiros 18 meses da pandemia. Busca identificar os procedimentos adotados para manter em funcionamento a instituição, garantindo o alcance de seus objetivos, sem descumprir os protocolos de biossegurança, essenciais à preservação das vidas e do equilíbrio nas relações estabelecidas entre as pessoas envolvidas.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15857/10849
dc.rights	Copyright (c) 2021 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	pt-BR
dc.source	Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021029	en-US
dc.source	RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021029	es-ES
dc.source	RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 7 (2021): Publicação contínua ; e021029	pt-BR
dc.source	2447-746X
dc.subject	Gestão	pt-BR
dc.subject	Pandemia	pt-BR
dc.subject	Universidade	pt-BR
dc.title	Academic and administrative management during the pandemic: collective, invisibility, social responsibility and disputes	en-US
dc.title	Gestión académica y administrativa durante la pandemia: colectivo, invisibilidad, responsabilidad social y disputas	es-ES
dc.title	Gestion academique et administrative pendant la pandemie: collective, invisibilite, responsabilite sociale et disputes	fr-FR
dc.title	A gestão acadêmica e administrativa durante a pandemia: coletivo, invisibilidade, responsabilidade social e disputas	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Texto	pt-BR
dc.coverage	Nacional	pt-BR