DOSSIÊ TEMÁTICO: Memórias de processos de renovação pedagógica no Brasil

Sylvia Vidigal Moraes , Carmen; dos Santos Braga , Elizabeth; Cleber Dias de Menezes , Roni

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Sylvia Vidigal Moraes , Carmen
dc.creator	dos Santos Braga , Elizabeth
dc.creator	Cleber Dias de Menezes , Roni
dc.date	2021-03-01
dc.date.accessioned	2022-03-21T15:10:44Z
dc.date.available	2022-03-21T15:10:44Z
dc.identifier	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15167
dc.identifier	10.20888/ridpher.v7i00.15167
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68827
dc.description	O presente dossiê pretende problematizar aspectos da história dos processos de renovação pedagógica e modernização institucional da educação pública brasileira. Para tal, elegeram-se estabelecimentos exponenciais da Universidade de São Paulo (1934) que guardam em diferentes momentos de suas trajetórias, a começar pelas feições adotadas e finalidades atribuídas desde suas respectivas fundações, signos marcantes dos discursos e projetos de transformação dos atuais níveis de ensino fundamental, médio e superior. Trata-se da Escola de Aplicação da Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (EA-Feusp), surgida em 1959, e da própria Faculdade de Educação da Universidade de São Paulo (Feusp), originária do Departamento de Educação da FFCL-USP e erigida em unidade de ensino em 1969, todos eles relacionados ao Centro Regional de Pesquisas Educacionais de São Paulo/CRPE-SP (1956), organizado pelo Instituto Nacional de Pesquisas Educacionais/INEP na gestão de Anísio Teixeira (1952-1964).   Tal escolha se prende, por um lado, à instigante tarefa a que se entregaram docentes, alunos, funcionários e pesquisadores das duas instituições por ocasião das comemorações dos 60 e 50 anos, respectivamente, de criação de ambas as instituições, quando uma série de atividades, especialmente ligadas à produção e evocação de memórias, animaram todo o ano de 2019. Por outro, o conjunto de textos busca explorar a irrupção no cenário educacional de inovações e reformas que redimensionaram os traços da educação no país nos últimos 60 anos, logrando tal empreendimento pelo exame dos estímulos e rebatimentos de tais transformações tendo os estabelecimentos mencionados como atores privilegiados no curso de tais mudanças.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/15167/10128
dc.rights	Copyright (c) 2021 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by/4.0	pt-BR
dc.source	Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021001	en-US
dc.source	RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 7 (2021): Publicação contínua ; e021001	es-ES
dc.source	RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 7 (2021): Publicação contínua ; e021001	pt-BR
dc.source	2447-746X
dc.subject	Educação básica	pt-BR
dc.subject	Formação de Professores	pt-BR
dc.subject	Pesquisa Educacional	pt-BR
dc.subject	Universidade de São Paulo	pt-BR
dc.subject	Memórias	pt-BR
dc.subject	Renovação Pedagógica	pt-BR
dc.title	DOSSIÊ TEMÁTICO: Memórias de processos de renovação pedagógica no Brasil	en-US
dc.title	DOSSIÊ TEMÁTICO: Memórias de processos de renovação pedagógica no Brasil	es-ES
dc.title	DOSSIÊ TEMÁTICO: Memórias de processos de renovação pedagógica no Brasil	fr-FR
dc.title	APRESENTAÇÃO: Memórias de processos de renovação pedagógica no Brasil: educação básica, formação de professores e pesquisa educacional na trajetória da Universidade de São Paulo	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion