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Um ábaco para ensinar frações

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dc.creator Kulesza, Wojciech
dc.date 2019-12-31
dc.date.accessioned 2022-03-21T15:10:40Z
dc.date.available 2022-03-21T15:10:40Z
dc.identifier https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9920
dc.identifier 10.20888/ridphe_r.v5i0.9920
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68778
dc.description Este artigo objetiva descrever como a voga do ensino intuitivo no último quartel do século XIX, por intermédio do incentivo à utilização de materiais concretos, influenciou o modo de se ensinar a aritmética elementar no Brasil. Focalizando a apropriação feita por Abílio César Borges (1824-1891), o Barão de Macaúbas, de materiais didáticos produzidos na Europa para uso em suas escolas, o trabalho se baseia fundamentalmente em sua conferência acerca do aritmômetro fracionário de sua invenção durante a Exposição Pedagógica do Rio de Janeiro em 1883. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.publisher Faculdade de Educação/Universidade Estadual de Campinas pt-BR
dc.relation https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/ridphe/article/view/9920/8000
dc.rights Copyright (c) 2019 RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo pt-BR
dc.rights https://creativecommons.org/licenses/by/4.0 pt-BR
dc.source Ridphe_R, Ibero-American Journal of Historical-Educational Patrimony; Vol. 5 (2019): Publicação Contínua; e019034 en-US
dc.source RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; Vol. 5 (2019): Publicação Contínua; e019034 es-ES
dc.source RIDPHE_R Revista Iberoamericana do Patrimônio Histórico-Educativo; v. 5 (2019): Publicação Contínua; e019034 pt-BR
dc.source 2447-746X
dc.subject ábacos, ensino de frações, materiais didáticos pt-BR
dc.title Um ábaco para ensinar frações pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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