Environmental education in the treatment of urban solid waste and its socio-environmental impacts

Ulian, Marcelo Henrique Santana; Bin, Renan De Souza; Gomes, Vinicius Miguel; Nascibem, Fábio Gabriel

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Colección de los Centros Asociados
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Brasil
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Faculdade de Educação. Universidad Estadual de Campinas - FE/UNICAMP - Cosecha
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dc.creator	Ulian, Marcelo Henrique Santana
dc.creator	Bin, Renan De Souza
dc.creator	Gomes, Vinicius Miguel
dc.creator	Nascibem, Fábio Gabriel
dc.date	2021-09-04
dc.date.accessioned	2022-03-21T15:08:04Z
dc.date.available	2022-03-21T15:08:04Z
dc.identifier	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/14796
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68623
dc.description	The study presents the planning of a didactic sequence, proposed for the Didactics of Sciences discipline, on the teaching of Environmental Education, using as a generator theme the problem of consumerism and the generation of urban solid waste. The theme has great socio-environmental relevance, since most of the environmental and social problems are closely related to exacerbated consumption and, consequently, the generation of waste. In addition, it is deeply related to the reality of all students, since it is necessary to consume to survive and consumption generates waste. The methodology followed for the elaboration was the Three Pedagogical Moments, with the use of strategies such as Environment, Science, Technology, Society (ESTS) and the Dialogued Expository Class, among others. The sequence can awaken in students and teachers empathy for the environment and for environmental problems, stimulating conscious consumption, collectivism and a sustainable life.	en-US
dc.description	O estudo apresenta o planejamento de uma sequência didática, proposta para a disciplina Didática das Ciências, sobre o ensino de Educação Ambiental, utilizando como tema gerador a problemática do consumismo e da geração de resíduos sólidos urbanos. A temática apresenta grande relevância socioambiental, pois grande parte dos problemas ambientais e sociais estão intimamente relacionados ao consumo exacerbado e, consequentemente, a geração de resíduos. Além disso, a mesma está profundamente relacionada com a realidade de todos os alunos, já que é necessário consumir para sobreviver e consumo gera resíduo. A metodologia seguida para a elaboração foi a dos Três Momentos Pedagógicos, com a utilização de estratégias como a Ciência, Tecnologia, Sociedade, Ambiente (CTSA) e a Aula Expositiva Dialogada, entre outras. A sequência pode despertar nos discentes e docentes a empatia pelo meio ambiente e para as problemáticas ambientais, estimulando o consumo consciente, o coletivismo e uma vida sustentável.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/14796/10317
dc.rights	Copyright (c) 2021 Ciências em Foco	pt-BR
dc.rights	https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0	pt-BR
dc.source	Ciências em Foco; Vol. 14 (2021): Publicação Contínua; e021003	en-US
dc.source	Ciências em Foco; Vol. 14 (2021): Publicação Contínua; e021003	es-ES
dc.source	Ciências em Foco; v. 14 (2021): Publicação Contínua; e021003	pt-BR
dc.source	2178-1826
dc.subject	Educação Ambiental	pt-BR
dc.subject	Prática docente	pt-BR
dc.subject	Resíduos sólidos	pt-BR
dc.subject	Environmental education;	en-US
dc.subject	Following teaching;	en-US
dc.subject	solid waste	en-US
dc.title	Environmental education in the treatment of urban solid waste and its socio-environmental impacts	en-US
dc.title	A educação ambiental no tratamento dos resíduos sólidos urbanos e seus impactos socioambientais	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type	Artigo avaliado pelos Pares	pt-BR
dc.type	Texto	pt-BR
dc.type	Text	en-US
dc.coverage	Brazil; Sec. XXI;	en-US
dc.coverage	Brasil; Sec. XXI;	pt-BR