Descripción:
Esse artigo relata uma experiência que foi realizada durante a disciplina de EstágioSupervisionado em Ensino de Ciências, no curso de Ciências Biológicas da UniversidadeFederal de Santa Catarina, no primeiro semestre letivo do ano de 2010. Na experiênciajunto à escola, é retratada a significância da mudança do sujeito futuro professor, deobservador para professor auxiliar desde o primeiro momento, atuando junto ao docentetitular no preparo das aulas da disciplina de Ciências e assumindo a função de professordesde o início do estágio. Deste modo, observou-se uma real vivência do ser professor paraos licenciandos em todo o período do estágio e, também, um retorno à escola, com novosmateriais e práticas possíveis. Devido à condição de todos os três atuarem sempre comoprofessores em sala. Para os alunos o impacto também se mostrou positivo, sendo que estesse sentiam especiais pelas aulas diferenciadas às quais participaram.