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| dc.creator | Gobato, Mariana Mendonça | |
| dc.creator | Costa, Patrícia Mariana | |
| dc.date | 2018-09-27 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:07:56Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:07:56Z | |
| dc.identifier | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9737 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68551 | |
| dc.description | Nos últimos anos, a interdisciplinaridade tem sido apontada como uma forma de superar as barreiras disciplinares, dentro de uma estrutura curricular fragmentada, como se apresenta ainda hoje o sistema educacional brasileiro. O conceito de interdisciplinaridade, na literatura, é considerado como polissêmico, embora exista um consenso entre os pesquisadores de que se trata da prática de desfragmentar o saber. Frente a essas considerações, o objetivo deste trabalho foi investigar como os estudantes de um Programa de Pós-Graduação Multidisciplinar em Ensino de Ciências e Matemática concebem a prática interdisciplinar. Para a coleta de dados, utilizou-se um questionário com questões abertas e fechadas, em escala Likert. As questões abertas foram analisadas por meio da análise de conteúdo, enquanto que as fechadas passaram por análise quali-quantitativa. A análise dos dados mostrou que a interdisciplinaridade é um tema que os participantes da pesquisa ainda têm dificuldades, o que provavelmente é consequência da ausência de práticas interdisciplinares ao longo da vida escolar, incluindo a formação inicial de professores. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9737/5124 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Ciências em Foco | pt-BR |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 10 No. 2 (2017) | en-US |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 10 Núm. 2 (2017) | es-ES |
| dc.source | Ciências em Foco; v. 10 n. 2 (2017) | pt-BR |
| dc.source | 2178-1826 | |
| dc.subject | Prática interdisciplinar | pt-BR |
| dc.subject | Formação continuada | pt-BR |
| dc.subject | Ensino de ciências e matemática | pt-BR |
| dc.title | Concepções sobre a prática interdisciplinar na formação continuada para o ensino de ciências e matemática | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| dc.type | texto | pt-BR |
| dc.coverage | Brasil; Século XXI | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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