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A interdisciplinaridade em um curso de licenciatura em ciências naturais na visão de seus professores

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dc.creator Almeida, Caroline Santana de
dc.creator Rotta, Jeane Cristina Gomes
dc.date 2018-06-22
dc.date.accessioned 2022-03-21T15:07:56Z
dc.date.available 2022-03-21T15:07:56Z
dc.identifier https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9724
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68540
dc.description Essa pesquisa teve como objetivo identificar a percepção de um grupo de professores de uma licenciatura em Ciências Naturais sobre o perfil interdisciplinar desse curso. Participaram dessa pesquisa professores que lecionam disciplinas de cunhos pedagógico e específico. Foram realizadas entrevistas semiestruturadas e os resultados indicaram que os professores apresentam diferentes conceitos sobre a interdisciplinaridade no contexto pedagógico. Para alguns professores a interdisciplinaridade já foi alcançada nesse curso e para outros ainda não. No entanto, muitos consideram que ainda são necessários mais diálogos para que a interdisciplinaridade realmente se efetive nessa licenciatura. A pesquisa também demonstrou haver um consenso de todos os professores sobre a importância da interdisciplinaridade na formação docente. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.publisher Universidade Estadual de Campinas pt-BR
dc.relation https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9724/5111
dc.rights Copyright (c) 2018 Ciências em Foco pt-BR
dc.source Ciências em Foco; Vol. 11 No. 1 (2018) en-US
dc.source Ciências em Foco; Vol. 11 Núm. 1 (2018) es-ES
dc.source Ciências em Foco; v. 11 n. 1 (2018) pt-BR
dc.source 2178-1826
dc.subject Interdisciplinaridade pt-BR
dc.subject Formação de professores pt-BR
dc.subject Ensino de Ciências pt-BR
dc.title A interdisciplinaridade em um curso de licenciatura em ciências naturais na visão de seus professores pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Artigo avaliado pelos Pares pt-BR
dc.type texto pt-BR
dc.coverage Brasil; Século XXI pt-BR


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