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| dc.creator | Bittencourt, Guilherme | |
| dc.creator | Assis, Douglas | |
| dc.creator | Ribeiro, Gisélia | |
| dc.date | 2018-09-26 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:07:55Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:07:55Z | |
| dc.identifier | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9715 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68531 | |
| dc.description | A avaliação das aprendizagens consiste num processo imprescindível da práxis docente, pois deve propiciar um diagnóstico a respeito da qualidade do trabalho empreendido pelo professor e pelo aluno. Não obstante, frequentemente, a avaliação é reduzida a uma ferramenta de caráter meramente punitivo e classificatório. Portanto, discentes da Licenciatura em Física do IFMG-Congonhas empreenderam uma pesquisa que objetivava investigar as concepções de docentes e discentes de um campus do IFMG a respeito do papel da avaliação das aprendizagens. A pesquisa foi realizada mediante entrevistas dirigidas a docentes e discentes. Para isso, questionários foram elaborados. Verificou-se que alguns docentes demonstraram conceber a avaliação como sendo um ato essencialmente punitivo e classificatório. Entretanto, outros docentes demonstraram conceber o ato de avaliar como uma tarefa contínua e processual que propicia um diagnóstico do trabalho empreendido pelo professor e pelo aluno. Todos os discentes, porém, demonstraram atribuir às finalidades da avaliação um significado estritamente classificatório. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9715/5102 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Ciências em Foco | pt-BR |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 10 No. 1 (2017) | en-US |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 10 Núm. 1 (2017) | es-ES |
| dc.source | Ciências em Foco; v. 10 n. 1 (2017) | pt-BR |
| dc.source | 2178-1826 | |
| dc.subject | Avaliação das aprendizagens | pt-BR |
| dc.subject | Ensino-aprendizagem | pt-BR |
| dc.subject | Formação docente. | pt-BR |
| dc.title | A avaliação das aprendizagens sob a ótica de docentes e discentes de uma instituição de ensino do interior de Minas Gerais | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| dc.type | texto | pt-BR |
| dc.coverage | Brasil; Século XXI | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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