Neste artigo o objetivo foi identificar que aspectos são destacados nos resumos das teses e dissertações em Educação Ambiental (EA) brasileiras que relacionaram a EA e o Ensino de Biologia (EB). Os resumos foram selecionados a partir do banco de teses e dissertações do projeto EArte. Trata-se de um estudo do tipo “estado da arte” no qual realizou-se, inicialmente, levantamento quantitativo seguido de análise qualitativa. A partir das análises, pode-se destacar as possíveis contribuições da EA para as práticas educativas nas aulas de biologia. Essas contribuições estão relacionadas às possibilidades de articulação entre os conhecimentos científicos e às questões sociais. As análises também permitiram evidenciar a necessidade de se trabalhar as questões ambientais nos cursos de formação inicial de professores das diferentes áreas.