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| dc.creator | Souto, Tatiane Beltramini | |
| dc.creator | Andrade, Joana Jesus | |
| dc.date | 2020-02-04 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:07:54Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:07:54Z | |
| dc.identifier | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9686 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68513 | |
| dc.description | A linguagem científica possibilita a compreensão da ciência, mas muitas vezes também é apontada como sendo um dos fatores que dificultam esse processo. Diante deste fato, a mediação pedagógica pautada pela interação discursiva e uso de recursos didáticos tornam-se fundamentais para sustentar um ensino que propicie a internalização, a ressignificação e a aprendizagem. Neste texto apresenta-se um relato de experiência no qual, por meio de uma atividade orientada, buscou-se possibilitar a internalização do conhecimento sobre os principais ossos do corpo humano, bem como a localização e a importância da medula óssea. Enquanto cotidiano escolar a atividade foi orientada pela proposta metodológica interativa e ativa de estudar um mesmo tema via diferentes aportes: texto, livro, discussão em grupo, imagens e modelagem. Já enquanto objeto de investigação buscou-se destacar a importância da construção dialética de discursos (linguagem verbal) e imagens (em livros, vídeos e modelos), como proposta pedagógica eficaz para se entender a relação entre a identificação de funções biológicas e as características estéticas, semióticas e discursivas. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9686/5081 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Ciências em Foco | pt-BR |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 9 No. 1 (2016); 10 | en-US |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 9 Núm. 1 (2016); 10 | es-ES |
| dc.source | Ciências em Foco; v. 9 n. 1 (2016); 10 | pt-BR |
| dc.source | 2178-1826 | |
| dc.subject | Linguagem | pt-BR |
| dc.subject | Imagens | pt-BR |
| dc.subject | Ensino de ciências | pt-BR |
| dc.title | Linguagem e imagem : a construção de um modelo de esqueleto como estratégia para internalização de conceitos no ensino de ciências | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| dc.type | Texto | pt-BR |
| dc.coverage | Brasil; século XXI | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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