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| dc.creator | Oliveira, Roberto Alves de | |
| dc.creator | Lopes, Celi Espasandin | |
| dc.date | 2013-02-19 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:07:45Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:07:45Z | |
| dc.identifier | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9200 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68496 | |
| dc.description | Esta pesquisa teve como objetivo investigar a utilização de diferentes estratégias de Leitura e Escrita no ensino de Matemática do Ensino Médio e de instrumentos nos quais os alunos externaram as suas percepções durante o processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, realizou-se uma pesquisa qualitativa com análise interpretativa sobre as atividades e os instrumentos propostos, os quais foram organizados em um Portfólio. A formulação e a aplicação da pesquisa, bem como a análise dos resultados e as conclusões foram baseadas no enfoque histórico-cultural de Vigotski (2001) e em estudos sobre a linguagem matemática e a utilização da Leitura e Escrita nas aulas de Matemática, de diversos pesquisadores. As categorias emergentes da análise dos dados foram: a construção do conhecimento matemático, a semântica dos termos matemáticos, os valores demonstrados pelos alunos e a potencialidade das atividades. Os resultados indicam que o processo de ensino e aprendizagem pode tornar a relação professor-aluno e aluno-aluno mais interativa e mais efetiva para a construção do conhecimento matemático. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9200/4640 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2014 Ciências em Foco | pt-BR |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 4 No. 1 (2011) | en-US |
| dc.source | Ciências em Foco; Vol. 4 Núm. 1 (2011) | es-ES |
| dc.source | Ciências em Foco; v. 4 n. 1 (2011) | pt-BR |
| dc.source | 2178-1826 | |
| dc.subject | Leitura e escrita. Contextualização. Matemática no ensino médio. Enfoque histórico-cultural. Portfólio. | pt-BR |
| dc.title | Leitura e escrita nas aulas de matemática do ensino médio | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | |
| dc.type | Artigo avaliado pelos Pares | pt-BR |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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