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A pesquisa na formação matemática de professores das séries iniciais

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dc.creator Silva, Ana Paula Perovano dos Santos
dc.creator Palanch, Wagner Barbosa de Lima
dc.date 2013-02-19
dc.date.accessioned 2022-03-21T15:07:45Z
dc.date.available 2022-03-21T15:07:45Z
dc.identifier https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9196
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68492
dc.description A formação inicial dos professores polivalentes, por meio dos cursos de Licenciatura em Pedagogia, busca abranger a docência, do primeiro ao quinto ano do ensino fundamental; participação na gestão escolar; e a avaliação de sistemas e instituições de ensino em geral. O nosso estudo visa analisar, em concordância com o Parecer CNE/CP Nº 5/2005, que institui as Diretrizes Curriculares Nacionais para o curso de graduação em Pedagogia, Licenciatura, a formação inicial de professores que ensinam Matemática para os anos iniciais em relação à docência, considerando que cada professor possui concepções acerca do que é aprender, conhecimento, educação, ensino, ciência, Matemática e pesquisa. Iremos analisar de que forma os professores dos anos iniciais constroem o  conhecimento didático do conteúdo matemático por meio da pesquisa a fim de utilizá-lo em suas práticas futuras. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.publisher Universidade Estadual de Campinas pt-BR
dc.relation https://econtents.bc.unicamp.br/inpec/index.php/cef/article/view/9196/4636
dc.rights Copyright (c) 2014 Ciências em Foco pt-BR
dc.source Ciências em Foco; Vol. 4 No. 1 (2011) en-US
dc.source Ciências em Foco; Vol. 4 Núm. 1 (2011) es-ES
dc.source Ciências em Foco; v. 4 n. 1 (2011) pt-BR
dc.source 2178-1826
dc.subject Pesquisa. Formação de professores. Matemática. Anos iniciais. pt-BR
dc.title A pesquisa na formação matemática de professores das séries iniciais pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion
dc.type Artigo avaliado pelos Pares pt-BR


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