É voz corrente que os professores de Ciências têm dificuldade para trabalhar esse tema com seus alunos. As causas dessa dificuldade são ponderáveis, destacando-se duas: a complexidade do tema e a variedade de equívocos e até erros grosseiros cometidos pelos livros didáticos ao tratar do assunto. Além disso, a compreensão dos movimentos da Terra e de suas conseqüências envolve a visão espacial de sólidos geométricos (esferas, no caso), a escala espacial e a composição de movimentos, todas noções ou habilidades usualmente não construídas ou mal construídas nos diferentes níveis de ensino.