Esse trabalho analisa a universidade no Brasil no contexto do modo-de-produção capitalista a partir das políticas de ações afirmativas e sua projeção ideológica na contenção do acesso e democratização às classes sociais menos favorecidas. Apresenta os condicionantes sócio-históricos de tais políticas e a incorporação de cotas como instrumentos de acesso ao ensino superior, a exemplo do que faz os EUA, evidenciando os pontos de inflexão ideológica, orientados pela ratificação ao discurso hegemônico e à acomodação da lógica do processo produtivo do capital, portanto, trata-se de uma pesquisa exploratória por meio de revisão de literatura especializada, que discute a centralidade das políticas de inclusão social à universidade no Brasil e conclui que é necessária a superação das práticas dissimuladoras na centralidade capital-trabalho; pela ação comunicacional entre direito e democracia.