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Educação e economia: a (re) construção histórica a partir do pós-guerra

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dc.creator Bendrath, Eduard Angelo
dc.creator Gomes, Alberto Albuquerque
dc.date 2012-06-23
dc.date.accessioned 2022-03-21T15:01:41Z
dc.date.available 2022-03-21T15:01:41Z
dc.identifier https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639980
dc.identifier 10.20396/rho.v11i44.8639980
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68408
dc.description A proposição do presente artigo é uma análise histórica do surgimento dos principais organismos internacionais de regulação econômica e educacional a partir do fim da segunda guerra mundial. Discute-se o novo processo de re-ordenamento político dentro da perspectiva transnacional, do pós-guerra ao movimento neoliberal, e suas implicações para o desenvolvimento global, tendo como base os indicadores de ações e metas estipulados pelos organismos internacionais. De um lado as posições defendidas pelos agentes econômicos como Banco Mundial e Fundo Monetário Internacional, e de outro lado, as posições sócio-educacionais defendidas pela UNESCO, e as relações estabelecidas entre propostas distintas influenciadas pelas teorias econômicas de Keynes até o Consenso de Washington. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.publisher Universidade Estadual de Campinas pt-BR
dc.relation https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639980/7540
dc.rights Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line pt-BR
dc.source Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 44: dez. 2011; 92-106 en-US
dc.source Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 44: dez. 2011; 92-106 es-ES
dc.source Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 44: dez. 2011; 92-106 pt-BR
dc.source 1676-2584
dc.subject Educação. Economia. Pós-Guerra. Organismos Internacionais pt-BR
dc.title Educação e economia: a (re) construção histórica a partir do pós-guerra pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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