A nova pedagogia da hegemonia e a inclusão social

dc.creator	Pina, Leonardo Docena
dc.date	2012-08-02
dc.date.accessioned	2022-03-21T15:01:38Z
dc.date.available	2022-03-21T15:01:38Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639940
dc.identifier	10.20396/rho.v11i43.8639940
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68369
dc.description	O presente artigo busca refletir sobre as implicações ideológicas da inclusão social. Para isso, analisa a função educativa de conceitos como “sociedade inclusiva”, “empresa inclusiva”, “acessibilidade” e “equiparação de oportunidades”. O texto situa a inclusão social como uma ideologia, que afirma a viabilidade de um capitalismo de face humanizada, e que se constitui como um desdobramento das políticas hegemônicas do neoliberalismo.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639940/7503
dc.rights	Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line	pt-BR
dc.source	Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 43: set. 2011; 237-253	en-US
dc.source	Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 43: set. 2011; 237-253	es-ES
dc.source	Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 43: set. 2011; 237-253	pt-BR
dc.source	1676-2584
dc.subject	Inclusão social. Ideologia. Hegemonia	pt-BR
dc.title	A nova pedagogia da hegemonia e a inclusão social	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion