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O ensino de história na perspectiva intelectual de Alfredo Miguel Aguayo

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dc.creator Souza, Rodrigo Augusto de
dc.date 2012-08-02
dc.date.accessioned 2022-03-21T15:01:37Z
dc.date.available 2022-03-21T15:01:37Z
dc.identifier https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639932
dc.identifier 10.20396/rho.v11i43.8639932
dc.identifier.uri http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68361
dc.description Este trabalho procura realizar um estudo sobre os fundamentos históricos, filosóficos e pedagógicos que orientam o ensino de história segundo a perspectiva do intelectual cubano Alfredo Miguel Aguayo (1866-1943). A partir da análise do seu livro “Didática da Escola Nova”, publicado na coleção “Atualidades Pedagógicas” da Companhia Editora Nacional, vamos investigar o capítulo intitulado “Ensino da História”. Nossa intenção é apresentar o diálogo de Aguayo com autores importantes da historiografia alemã, em especial com Bernheim, Ranke, Waitz, Sybel e Droysen. No livro de Aguayo temos também um capítulo destinado à “História Natural”, o que mostra o vínculo acentuado de seu pensamento com a biologia. Pretendemos apresentar o estatuto epistemológico da história como disciplina escolar na perspectiva intelectual de Aguayo. pt-BR
dc.format application/pdf
dc.language por
dc.publisher Universidade Estadual de Campinas pt-BR
dc.relation https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639932/7495
dc.rights Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line pt-BR
dc.source Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 43: set. 2011; 118-131 en-US
dc.source Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 43: set. 2011; 118-131 es-ES
dc.source Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 43: set. 2011; 118-131 pt-BR
dc.source 1676-2584
dc.subject História da Educação. Escola Nova. Ensino de História pt-BR
dc.title O ensino de história na perspectiva intelectual de Alfredo Miguel Aguayo pt-BR
dc.type info:eu-repo/semantics/article
dc.type info:eu-repo/semantics/publishedVersion


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