Educação e ontologia marxiana

dc.creator	Tonet, Ivo
dc.date	2012-08-03
dc.date.accessioned	2022-03-21T15:01:27Z
dc.date.available	2022-03-21T15:01:27Z
dc.identifier	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639900
dc.identifier	10.20396/rho.v11i41e.8639900
dc.identifier.uri	http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68329
dc.description	Esse texto pressupõe que o pensamento de Marx tem uma impostação ontológica. Por isso mesmo, defende a ideia de que uma teoria geral do ser social (ontologia) deve preceder e embasar a reflexão sobre a problemática da educação. Isto porque a educação é apenas uma das dimensões do ser social, de modo que o seu sentido mais pleno só pode ser evidenciado na medida em que for apreendida sua função na reprodução deste ser.	pt-BR
dc.format	application/pdf
dc.language	por
dc.publisher	Universidade Estadual de Campinas	pt-BR
dc.relation	https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639900/7463
dc.rights	Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line	pt-BR
dc.source	Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 No. 41e: abr. 2011 (n. esp.); 135-145	en-US
dc.source	Revista HISTEDBR On-line; Vol. 11 Núm. 41e: abr. 2011 (n. esp.); 135-145	es-ES
dc.source	Revista HISTEDBR On-line; v. 11 n. 41e: abr. 2011 (n. esp.); 135-145	pt-BR
dc.source	1676-2584
dc.subject	Educação. Ontologia marxiana	pt-BR
dc.title	Educação e ontologia marxiana	pt-BR
dc.type	info:eu-repo/semantics/article
dc.type	info:eu-repo/semantics/publishedVersion