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| dc.creator | Pereira, Maria de Fátima Rodrigues | |
| dc.creator | Peixoto, Elza Margarida de Mendonça | |
| dc.date | 2012-08-15 | |
| dc.date.accessioned | 2022-03-21T15:01:13Z | |
| dc.date.available | 2022-03-21T15:01:13Z | |
| dc.identifier | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639813 | |
| dc.identifier | 10.20396/rho.v10i40.8639813 | |
| dc.identifier.uri | http://biblioteca-repositorio.clacso.edu.ar/handle/CLACSO/68242 | |
| dc.description | A educação a distância com novas tecnologias de informação e comunicação (TICs) estrutura-se, no Brasil, a partir da década de 1970, porque, também a partir de então, as TICs foram associadas ao processo produtivo. A educação a distância com TICs compõe uma conjuntura histórica de transição de um trabalho sob a gerência fordista para o toyotismo. Se, sob o fordismo as relações de trabalho se caracterizavam pelo caráter parcelar, fragmentado, da indústria seriada, da produção em série; sob o toyotismo o trabalho caracteriza-se pela flexibilização, a desregulamentação, a polivalência. Estas mudanças na base produtiva, do mundo da “empresa flexível, como diz o capital, ou do mundo da acumulação liofilizada, não alteram a forma de ser do capital, mas alteram, em muito, o que se pede à educação. Os que defendem a educação a distância com TICS apontam seu potencial de promover cidadania: demandas de difícil atendimento podem ser atingidas; possibilitam encurtamento de distâncias entre sujeitos e informações. Analisamse as políticas de educação a distância, em curso no Brasil, nomeadamente para a formação de professores. Recorre-se às contribuições da ciência política e da reflexão ontológica para este entendimento. O objetivo é contribuir com o debate, as práticas e as políticas de formação de professores. | pt-BR |
| dc.format | application/pdf | |
| dc.language | por | |
| dc.publisher | Universidade Estadual de Campinas | pt-BR |
| dc.relation | https://periodicos.sbu.unicamp.br/ojs/index.php/histedbr/article/view/8639813/7376 | |
| dc.rights | Copyright (c) 2018 Revista HISTEDBR On-line | pt-BR |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 No. 40: dez. 2010; 179-188 | en-US |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; Vol. 10 Núm. 40: dez. 2010; 179-188 | es-ES |
| dc.source | Revista HISTEDBR On-line; v. 10 n. 40: dez. 2010; 179-188 | pt-BR |
| dc.source | 1676-2584 | |
| dc.subject | Políticas. Educação a distancia. Formação de professores | pt-BR |
| dc.title | A distância: a escola Lula para a formação de professores | pt-BR |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/article | |
| dc.type | info:eu-repo/semantics/publishedVersion |
| Ficheros | Tamaño | Formato | Ver |
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